教学目标：

　　1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

　　3、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。

　　4、通过学校网络，来了解奇妙地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、我们先来乐一乐，猜一猜，看看谁的脑子转得快。

　　一张蜘蛛网，团团包地球。亿万台电脑，无数鈥溝哜�澚�接。声音图像文，几秒就能传。现代新科技，生活离不了。

　　2、今天，就让我们走进鈥溒婷畹墓�际互联网鈥潯Ｒ黄鸲撂狻�

　　读好课题，激发兴趣：

　　看到奇妙你想问什么？想探个究竟吗？想弄个明白吗？把你的好奇读出来

　　有兴趣研究它吗？那就兴致勃勃、高高兴兴地读----鈥溒婷畹墓�际互联网鈥�

　　二、学习课文

　　过渡：上节课我们学习了课文第一自然段，初步了解了引号的用法，写了生字，还整体了解了课文。这堂课我们就重点体会国际互联网的奇妙之处。

　　（一）学习第二自然段

　　⑴感悟样子、结构的奇妙。

　　1、请同学们闭上眼睛认真听老师读，听着听着你仿佛看到了什么？

　　出示句子：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的鈥湸笸�鈥潱�那该是怎样的情景啊！鈥湽�际互联网鈥澗拖裾庹虐�住地球的鈥湸笸�鈥潯２还�，这张鈥溚�鈥澥峭ü�无数条鈥溝哜�澃岩谕蛱ǖ缒粤�接起来的。

　　2、说说你仿佛看到了什么？感受到了什么？

　　3、能把你的这种感受读出来吗？指名读。相机指导：你是通过哪些词体会到的？怎么读好这些词让我觉得你在惊讶，是在赞叹！。

　　4、把你们的感受带入朗读再读，注意读好这些词。齐读。

　　小结：你们的朗读让我感觉到这真是一张大网啊！它的样子奇妙，构造奇妙！

　　5、引读

　　这里的网不是普通的网，而是指国际互联网，这里的线不是指普通的棉线丝线，这些线有的是看得见的（）、（），也有的是看不见的（）。所以鈥溝哜�澤弦布恿怂�引号。这里的引号都表示特殊的含义。

　　6、师小结：通过朗读，我们感受到了国际互联网的大，更感到了它的奇妙。这真是一张无形的大网，它铺天盖地，无处不在。

　　⑵感悟快

　　1、还有什么地方让你感到奇妙呢？同学们快速读第二自然段，注意一边读一边作记号，把你认为奇妙的地方做上记号，多读几遍。

　　2、交流

　　出示：这些鈥溝哜�澤戏伤倭鞫�着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

　　指名读，说说奇在哪里？从哪儿体会到的？读好这些地方，把你奇妙的感受通过朗读传达出来。齐读。

　　3、文中怎么写文字传得快呢？生回答。