教学目标

　　知识目标：理解鈥溚�而生畏鈥濃�溚坊枘垦ｂ�濃�溕钤ㄢ�澋却实囊馑迹焕斫饪挝哪谌�.

　　能力目标：初步学会鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�澭�习。

　　情感目标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。

　　教学重点、难点

　　1．联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。

　　2．练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。

　　教学过程

　　一、谈话导入 ，整体感知

　　1．课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话：

　　鈥溛宜�以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼

　　2．引出课题：登山。

　　3．了解预习情况。

　　a．这段话是谁说的？(结合课件简介列宁)

　　b．列宁在什么情况下说这段话的?(初知课文大意)

　　二、质疑定向，合作探究

　　1．初读课文，一边读一边想：

　　课文写了一个鈥湹巧解�澋墓适拢�故事发生在什么时间，什么地点？谁在登山？为什么要登山？

　　2．登山的路是一条怎样的路？为什么一去一返都要走这条路？课文最后一段话，你怎样理解？

　　3.朗读课文，正音正字：

　　4.按自然段一边读一边画出概括性的词语，再归纳自然段段意（对话形式的自然段适当归并）：

　　5.解答初读课文时，鈥溡槐叨粒�一边想鈥澋奈侍猓ù鸢敢�点画在课文中）。然后，课堂议论，归并自然段段意，再划分段落，概括段意。

　　提醒学生注意：作者为了把一件事情叙述清楚，总要按事情的发展顺序，一个阶段一个阶段地写。某一个阶段的意思连接得比较紧密，就形成了一个段落。当一个段落过渡到下一个段落时，一般情况下，又可能时间推移了，或地点转换了，或情节发展了，等等。

　　第一段（第1自然段）：列宁为了躲避搜捕，隐居在普罗宁。

　　第二段（第2～18自然段）：列宁和巴果茨基为看日出抄近走了一条危险的小路，登上山顶，饱览了日出的壮观景象。

　　第三段（第19～28自然段）；列宁和巴果茨基看完日出，列宁仍坚持走危险的小路，并且说这是为了锻炼自己的意志。

　　根据以上三段段意，归纳出课文的主要内容（重复的词语可以略去）。自己归纳后再小组讨论，最后全班归纳，教师评议。

　　三、 细读品味，用心体验。

　　通读课文注意语言的速度和感情。对话部分，注意人物说的话和作者的叙述语要分明。

　　（一）阅读第一段

　　1．课文第一段交待了故事发生的什么？（讨论、 汇报）

　　（交待了故事发生的时间鈥斺�敹砉�十月革命前；地点鈥斺�斊章弈�；人物鈥斺�斄心�，以及列宁隐居普罗宁的原因鈥斺�敹惚苌郴示�察的搜捕。）

　　鈥溡�居鈥澥鞘裁匆馑迹课�什么要鈥溡�居鈥潱炕怀赦�溇幼♀�澬胁恍校课�什么？