教学目标：

　　1、 体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对鈥溞湃吴�澱飧鑫侍獾娜鲜丁�

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文细节体会信任与被信任的喜悦。

　　教学难点：进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对鈥溞湃吴�澱飧鑫侍獾娜鲜丁�

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 以图导入

　　图上都有什么呢？在这样的环境里，能发生怎样的故事呢？让我们到桃林那间小木屋去看一看。

　　二、 初读课文，订正字音（课件显示）

　　跳跃欢吠 沁人心脾

　　结桃子 馋涎欲滴

　　立即 不禁 又香又甜

　　三、以词切入，感受快乐

　　第一组词都是描写什么的？让我们到桃林去看看。

　　1、（课件显示）钻进树林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。

　　假如你置身于桃林之中，你看到了什么？闻到了什么？又感受到了什么？

　　2、教师引读，显示全段

　　从这段你感受到了什么？通过你的朗读表现出来。生生评价，再次朗读。

　　四、细读课文，体会信任

　　细读课文，找出桃园主人做法的句子，并画下来，再读一读，能感受到什么？

　　1、总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。

　　师追问：当我从公路拐过去1千米，是什么把我引向泥石小路？（红箭头）汽车继续往前开，是什么把我引向野草茂盛的小路？（红箭头）当我在十字路口徘徊，又师什么帮我指明方向？（又是红箭头）

　　所以说红箭头是信任的开始！

　　2、鈥溑笥眩�欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快鈥�

　　（课件显示句子对比，感受信任）

　　鈥溑笥眩�欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，一定要把钱放在箱子里。祝您愉快鈥�

　　师引导朗读感受信任：

　　简简单单的几句话，没有虚伪客套的话语，有的是真诚的欢迎；没有对商品的夸耀，有的是诚恳的祝福；没有反反复复的叮咛与祝福，有的是完完全全的相信啊！朋友，欢迎您鈥斺�敚ㄑ�生跟读）

　　3、（课件显示）那两条狗看着我，在我的身边走来走去。

　　鈥溈粹�澱飧鲎衷谡饫锒潦裁茨兀�

　　（课件显示）我会鈥斺�斺�斺�敚�不会鈥斺�斺�斺��

　　当鈥溛意�澘吹教伊种魅苏庋�信任我，我会怎么去做呢，又不会做什么呢？

　　4、师：所以作者来到桃园，不仅有看到桃子的高兴与兴奋，还有他所感受到的信任的喜悦！（教师配乐引读）

　　过渡：狗带了路，桃子入了蓝，进了车，钱进了箱，猫告了别，桃园又开始迎接新的客人。我不禁停住车，再一次回过头去，（生跟读）

　　5、我在注视着什么？为什么久久不肯离去？

　　6、（教师引领学生反复诵读最后一句话）

　　我不禁回过头，久久注视着那片桃林，那间小木屋，是因为鈥斺�敚ㄑ�生读）

　　我久久注视着那张木桌，那到木栅栏，还是因为鈥斺�敚ㄑ�生读）

　　我久久注视着那个朴实而真诚的地方，更是因为鈥斺�敚ㄑ�生读）

　　7、同学们，我们给这个小木屋奇怪名字吧！

　　五、资料拓展，相互感染

　　（资料）晨报讯 鈥湵局苡�业额为56元，实收91.3元，盈余35.3元。鈥澰谀暇┩夤�语学校教学楼一楼大厅有一个鈥溛奕耸郾ㄏ溻�潱�这就是贴在售报架上的一周销售情况。该校老师介绍，设这个售报箱是学校对学生进行自我教育的一项措施。记者了解到，看起来热热闹闹的报告会、主题班会等德育教育活动收效甚微，学生不容易接受，一些学校越来越注重让学生体会和感受真实而具体的道德。南外书记夏莹说，从无人售报箱设立以来，经过了3个阶段，先是亏，有时候亏几十块，亏的时候，学生看到总结后心里会很难过，拿了报纸没有投钱的学生会反思自己的行为，其实这就是学生自我教育的过程，慢慢地就不亏了，这学期开学第一周还有盈余。

　　师总结：让我们高举信任的火炬，把信任的种子洒在你身边的每一个人心中，让信任之花在华夏大地绽放！