人教版语文一下:《草》教案(3)
教学目标:
1. 反复诵读,读通读顺,认识并学写生字鈥溈葩潯⑩溔兮潯
2. 能正确理解鈥溊肜脞濃溈葩濃溔兮澋囊馑迹⑻寤嵝〔萃缜康纳Α
3. 能有感情地朗读并背诵全诗。
教学重难点:
1. 正确理解鈥溊肜脞濃溈葩濃溔兮澋囊馑肌
2. 深入体会鈥溡盎鹕詹痪。悍绱涤稚澋暮濉
3. 理解诗意并有感情地诵读。
设计理念:
1. 以读为本,反复诵读。
2. 抓关键词,理解诗意。
3. 拓展全诗,深化主题。
教学准备:ppt课件、小草一棵
教学过程:一、激趣揭题,介绍作者。
(一)欣赏歌曲
播放歌曲《小草》,学生一边拍手,一边跟唱。
(二)谈话揭题
师:同学们,知道我们刚刚唱的是什么歌吗?
师:对,就是《小草》(师出示小草,并把小草粘贴在黑板上),它随处可见,今天我们就要学习一首诗,诗题就是《草》。
(三)板书诗题
师:举起小手和老师一起来写这个字,上面一个草字头,这两竖就像小草长长的叶子,下面是个鈥溤玮澴郑庖缓峋拖窨砉愕耐恋兀莞钌畹卦嗤晾铩
(四)读准课题
师:谁来读诗题?
师:平舌音读的真准(或者:它是个平舌音字)。谁再来读?再请你读。请你读!全班一起读。
(五)简介作者
师:这首诗的作者是(板:白居易)
师:想跟老师一起认识他吗?
(课件出示白居易画像和简介)
师:瞧,他就是(生:白居易),你们知道吗?他可是唐代一位了不起的大诗人,一生写了很多的诗,写这首《草》的时候,他才16岁。想读吗?
点评:歌曲导入,既有助于激发学生的学习兴趣,又从生活中熟知的信息导入新课,拉近文本与学生的距离;让一棵鲜活的小草长在黑板上(在黑板上粘贴带有草根的小草),再一次形象直观地展现文本主体,为课题的书写起到很好的引导作用,并为后文指导学生理解鈥溕詹痪♀澴龊昧似痰妗
二、初读正音,整体感知
(一)初读正音,读通诗句
1. 请同学们拿出课文,自由读两遍这首诗,要求借助生字注音,读准字音,读通诗句。读读吧!
2. 指名读,相机正音鈥溈葩濃溔兮潱
3. 引导学生观察并用自己的办法记住鈥溈葩濃溔兮澋淖中巍M怀隽礁鲎侄加锈溎锯澴峙哉庖惶氐悖嫠哐溎锯澴峙院筒菽居泄亍
4. 师相机让孩子猜字谜鈥溡蛔搅胝嬗腥ぃ舷虏菽菊婷茆潯#ㄉ疴溔兮潱
5. 把鈥溈葩濃溔兮澦突厥渲卸粒傅级磷嫉诙涫辛礁鲡溡烩澋牟煌鳌
6. 全班齐读。
(二)老师范读,读出节奏。
1. 老师范读,指导节奏。
师:听出来了吗?和平时读课文不一样,老师在读诗的时候,速度特别(生:慢)还听出什么不一样?(生自由回答,相机在课件中出示诗的节奏)
相关文章: | ◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼教大班语文教案-幼儿语言教案 |
◇ 人教:《语文园地二》教学设计 | ◇ 人教版小学语文第二册期中测验卷1 |
|
|