什玲中心小学：黄小青

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

　　教学难点：

　　理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。

　　教学准备：

　　1、课件。

　　2、布置同学们自己朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、复习生字词。

　　2、要下雨了，大自然是用什么语言告诉我们的？（燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、乌龟背上出汗、、、、、、）

　　二、图文对照，朗读感悟。

　　（一）学习第1段。

　　看图1图上画了谁和谁，他们都说些什么？

　　1、思考这段有几句话？

　　2、第一句说的谁在哪儿干什么？第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？

　　（说明：天气很闷，这个闷字什么意思？这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。）

　　（二）学习2、3段。

　　小白兔直起身子看见了谁？说了些什么？

　　1、小白兔看见了燕子。出示书上图一。

　　2、下雨前，燕子为什么飞得低？

　　（要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫，也就得低飞。）

　　3、板书：燕子低飞忙着捉虫

　　4、小白兔相信燕子的话吗？（不相信）

　　（三）学习4、5、6段。

　　请同学们找出这个句子，老师指导读读。

　　讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁？说了些什么？边思考，边听同学读4、5、6段。

　　1.出示书上图二。

　　2.小鱼为什么游到水面？

　　（这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很，我们到水面上来透透气。”就是理解了。）

　　3.板书：鱼游到水面透透气

　　小白兔相信小鱼的话了吗？（相信）从哪儿可以看出来？

　　（四）学习第7段。

　　1、理解“连忙”：

　　①从“连忙”这个词你体会到了什么？

　　②一块读读这个句子。

　　③用“连忙”说一句话。

　　2、出示书上图三。

　　过渡：在路上有遇见了谁？

　　大蚂蚁在干什么？

　　板书：蚂蚁往高处搬家。

　　蚂蚁为什么往高处搬家？还可能往哪儿搬家？你们见过吗？

　　板书：防水

　　（五）指名读第8、9段。

　　①说说这段说的什么？出示书上图四。

　　②说说雨下得怎么样？

　　（指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次？在书上找一找。）

　　燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗？句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。

　　③指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”

　　三、小结。

　　学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象？（说明：结合板说。）

　　四、布置作业

　　完成同步课堂作业。

　　板书设计：

　　天气很闷

　　16、要下雨了 燕子低飞 捉虫

　　鱼游出水面 透气

　　蚂蚁搬家 防水