教材简析：

　　这是一篇看图学文。用童话的形式讲了有关下雨的自然知识。不仅讲了下雨前容易看见的几种现象，还浅显地讲了产生这种现象的原因。

　　教学目标：

　　1、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容。

　　2、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。

　　3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文，默写课文第一、二自然段。

　　教学重、难点：

　　重点：正确理解句子意思和课文内容。

　　难点：了解和掌握下雨前的各种自然现象。

　　教学准备：

　　多媒体课件、动物头饰

　　教学课时：

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、 游戏闯关，激趣导入

　　导入：今天，老师要带同学们到一个神秘的动物王国，要想顺利到达，得先闯过两关：

　　第一关：读下面的字并组词：

　　直（ ） 潮（ ） 沾（ ） 挎（ ）

　　第二关：“开火车”用你喜欢的方式复习下面的词语（读一读，说一说或演一演）：

　　蚂蚁 翅膀 消息 潮湿 山坡 闷

　　割草 搬家 捉虫 弯着腰 透透气 挎着篮子

　　【设计意图：用游戏的方式，激发学生复习字词的热情，并尊重个体差异，因材施教】

　　师：闯关成功，火车已经到达动物王国，那就让我们一起去看看吧！（播放动画片《要下雨了》）

　　在动物王国里，我们都看到了谁？（生答，师板书：小白兔，燕子，小鱼，蚂蚁）他们可真热闹，要下雨了，他们都慌慌张张的忙碌起来，他们都在忙什么呢？让我们一起来走进课文。（板书课题：11要下雨了）

　　【设计意图：媒体播放动画片，激发学生兴趣，渲染烘托气氛，让学生在轻松愉快氛围中感知课文，获得对故事内容的感性认识。】

　　二、初读课文，整体感知

　　请同学们自由读课文，思考问题：要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁分别有什么变化？小白兔是怎么知道要下雨的？从文中划出小白兔与小动物们的对话。

　　【设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文，对课文有个整体的了解和把握。】

　　三、观察图画，解读文本

　　1、学习第一自然段

　　观察图：谁在哪儿做什么？（小白兔弯着腰在山坡上割草。）

　　天气怎样？（天气很闷。）

　　小白兔怎么样？（强调词语“弯”和“直”。）

　　齐读第一自然段，找生演示小白兔…

　　（过渡：这时候，小白兔遇到了谁？）

　　2、精讲第二自然段

　　小燕子从他头上飞过。（齐读，“他”是指谁？）

　　看到小燕子飞得这么低，小白兔感到很疑惑，他说了什么？从文中找出小白兔的问话，读出“大声喊”的语气。

　　燕子为什么飞得这么低？看看燕子是怎么回答的？从文中找出语句读一读。

　　分角色朗读小白兔和燕子的对话。