（3）一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。指名读，品句，指名读，齐读。

　　抓住“一条条、一串串”和“一条、一串”区别，想象情景，从中体会节日的喜庆热闹。

　　（4）人们欢呼着：“周总理来了！”

　　自由练读这一句，体会人们当时心情怎么样。（激动）

　　师：让我们感受一下人们无比激动的心情。

　　人们欢呼着：“——————。”指名读。

　　人们欢呼着：“——————。”齐读。

　　2．总理到来的场面

　　周总理来了！（出示图片）呀！总理穿着什么民族的服装啊？

　　生：傣族服装

　　师：你能具体描述一下吗？（上身下身 头上 ）从课文中找到相关的语句来说。（课件）

　　师：再看他的表情（满面笑容）一般人们什么时候会满面笑容啊？用它说一句话。

　　看到这样的周总理你有什么感觉？

　　生：他想傣族人民一起过节

　　生：他和傣族人民很像

　　生：尊重傣族人民

　　师：此时，总理和傣族人民已经融为一体了。瞧，他还和傣族人民一起跳舞呢！

　　指名读 ，齐读四段。

　　四．过泼水节的场面

　　师： 大家纵情地跳啊，舞啊！这时，泼水节最重要的活动开始了，开始泼水了！课文哪些句子写周总理泼水呢？（板书：泼水）

　　生：“开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。”指名读

　　师：老师要表扬你，读准了多音字“盛”（出示课件），谁还能给他组个词？（盛饭 盛水）还有一个音读什么？（盛开 茂盛） 看来多音字也难不倒你们。

　　师：我们来看看总理是怎样拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒的。（播放CAI）谁能边读边演？个别读，齐读。

　　而今天周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

　　师：周总理祝福人们什么呢？

　　师：清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上，周总理祝福他 ；

　　生：周总理祝福他健康长寿！

　　生：周总理祝福他福如东海，寿比南山！

　　师：清清的水泼到年轻的小伙子身上，总理祝福他 ；

　　生：清清的水泼到年轻的小伙子身上，总理祝福他事业有成，家庭美满！

　　师：泼到天真活泼的孩子身上，总理祝福他

　　生：泼到天真活泼的孩子身上，总理祝福他学习进步！茁壮成长！

　　师：周总理泼的是水，也是对傣族人民的祝福！（板书：人民 祝福 ）得到总理祝福的傣族人民是多么开心啊！傣族人民——（齐读）一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

　　泼出去的水越多，送出去的祝福也越多，谁再读？

　　生读

　　师：多么热闹啊！多么开心啊！我感受到浓浓的祝福了！

　　师： (板书爱心桃)：总理祝福人民，人民祝福总理，总理和人民心连心，这一年

　　的泼水节特别开心，所以人们情不自禁地说：

　　清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！

　　师：你的朗读，让老师仿佛听到了那一阵阵的欢声笑语！

　　傣族人民也情不自禁地说：

　　“多么幸福哇，1961年的泼水节！

　　多么令人难忘啊，1961年的泼水节！”

　　最后让我们再一起感受一下这难忘的泼水节吧！齐读。