【教学思路】

　　课前布置学生搜集有关燕子的资料，观看有关描写春天的文字和录像等。教学中，首先创设情境，引入课文；之后，运用朗读加探究的方法学习课文内容；最后，教师帮助学生总结全文，激发学生热爱大自然的美好感情。

　　【教学目标】

　　１、会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写鈥溠嘧印⒏霞�、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃鈥澋却视铩�

　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

　　４、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

　　【教学重点、难点】

　　能运用正确的方法读懂长句子。感受课文描述的美好画面。

　　【教学工具】 多媒体、图片等。

　　【教学时间】 两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，激发兴趣

　　播放《小燕子》的课件。可以让学生一起跟唱。

　　小同学们，春天到了，燕子又要从南方飞回来了。今天，我们就来学习《燕子》这一课，看看春天里的小燕子。

　　二、初读课文

　　１、自由读，提醒学生注意读准字音，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　　２、同桌互读，每人一段，让对方提醒字音。

　　三、播放《燕子》的课件

　　让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。

　　四、再读课文

　　１、提醒学生注意体会生字生词的含义。

　　２、充满感情地朗读，将课文读通顺，读连贯。

　　五、解决生字生词

　　要注意生字和读音：

　　鈥溓吴�澏菱�渜i脿o鈥潱�要和鈥溓拟�澢�别读音和字形。

　　鈥湻麾�澏菱�渇煤鈥潱�不要错读成鈥渇贸鈥潯�

　　生字方面，你要注意以下的字：

　　鈥溠噔�澋纳习氩糠质氢�溫モ�潱�不要错写成鈥溰斥�潱�

　　鈥溠葩�澋睦锩嬗幸缓幔�写时不要丢掉；

　　鈥溠�鈥澋南旅媸氢�溣棱�潱�不要错写成鈥溗�鈥潯�

　　六、布置作业

　　１、默写生字。 ２、熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习上节课的生字

　　二、学习第一自然段

　　１、齐读课文第一自然段。

　　２、这是一个长句子，我们先来缩句，看看它都说了什么意思。

　　一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

　　很好。那么，小燕子是什么样子的呢？

　　重点引导学习：

　　乌黑光亮的羽毛。（乌黑说明颜色黑。鈥湽饬菱�澞兀拷鼋鲋皇呛诼穑浚�

　　俊俏轻快的翅膀。（什么是鈥溈∏吴�潱课颐瞧绞被箍梢运邓�俊俏？作者说小燕子的翅膀俊俏，可见它非常──）

　　剪刀似的尾巴。（形状）

　　３、句子中用鈥溛诤诠饣�、俊俏、剪刀似的鈥澯惺裁醋饔茫浚ń�下面两句话作比较）

　　一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。