学生2：我想燕子谱的是《春天在哪里》这首歌，小燕子从南方飞到这儿，看到这儿百花争艳，这么美，就谱写了，柳树绿了，小草绿了……

　　学生3：老师，我想，落在电线上休息的是燕子一家吧，那谱的是《常回家看看》吧，等会儿它们休息后，要举行家庭大合唱。

　　学生4：燕子谱的是赞美江南的美景吧……

　　3小结：同学们想像得真丰富，让我们一起齐读课文最后一小节，老师给你们配上一段优美的轻音乐。

　　（四）总结全文，学习作者的写作手法。

　　1、总结文章的内容。

　　2、学了课文后，你在写作上有何收获？(要求学生各抒己见)

　　3、师归纳总结：(1)点面结合。(2)动静结合。(3)比喻、拟人手法的运用及动词运用准确。

　　4、有感情地朗读全文。

　　四、作业：背诵全文。

　　外形 活泼机灵

　　板书： 燕子 赶来

　　飞行 轻、快

　　休息 音符