人教新课标三下：《燕子》教案（17）
|
基本信息 | ||||
|
课题 |
人教版三年级下册 燕子 | |||
|
作者及工作单位 |
魏 勇 威远县严陵镇白塔小学 | |||
|
教材分析 | ||||
|
1、练习有感情地朗读课文。积累课文中的优美词句。 2、扩大对大自然景物的了解、感受大自然景物的美好。 | ||||
|
学情分析 | ||||
|
1．在正确掌握本课字词后，能较为熟悉的朗读课文。 2．能熟读课文，有感情地朗读课文。积累好词佳句。 3．学会细致描写和仔细观察。 | ||||
|
教学目标 | ||||
|
1、 能正确读写本课生字、词语。 2、 有感情的朗读课文。 3、 学习作者细致观察和描写生动的方法，积累好词佳句。 4、 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃的景象，培养学生热爱自然的情感。 | ||||
|
教学重点和难点 | ||||
|
1. 体会燕子的可爱。 2. 学习作者细致观察和描写生动的地方。 | ||||
|
教学过程 一、 导入 同学们，我们以前学过许多关于春天的文章，有小草、有雨、有河、有水。今天我们来认识春天的燕子。 二、 指导预习 1、 自读课文，找出生字、新词，读准字音，标出自然段序号。 2、 理解新词。 3、 课文的主要内容是什么？ 三、 检查预习情况 1、 分段读课文，检查是否读通顺。 2、 学习生字、新词，纠正读音。 3、 指导书写。 四、 粗知大意，学习观察方法 1、 结合插图，理解课文内容。 2、 指名读课文，说说各自然段分别写了什么内容。 五、 图文结合，理解课文 课文写了燕子的哪些特点？ 1、 学习第一自然段 描写燕子的外形特点 2、 学习第三自然段 描写燕子的飞行特点 3、 课文的另外两自然段写了燕子的什么特点？ 写燕子和春天构成的美景 4、 学习最后一自然段 在课文中找出比喻句，说说把什么比作什么？ 5、 练习背诵 六、 总结 | ||||
|
教学环节 |
教师活动 |
预设学生行为 |
设计意图 | |
|
指导、巡视 |
朗读、交流、讨论 |
熟悉课文 | ||
|
板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
|
燕 子 外形 颜色 凑出：翅膀，尾巴 赶集 燕子可爱 飞行 斜着身子，掠过 五线谱 春天美丽 有的鈥︹�τ械拟�︹�� | ||||
|
学生学习活动评价设计 | ||||
|
学生学习积极性高，基本能掌握字词句，能理解课文内容。 | ||||
|
教学反思 | ||||
|
1、备课中没怎么设计到学生学习方法。课后对学习困难的学生进行辅导。 2、教学过程中，没有过多的关注到学习困难的学生，没能给他们更好的教育。课后对他们进行个别辅导。 | ||||
| 相关文章： | ◇ 小燕子(基于原作修改了第2段) | ◇ 小燕子 |
| ◇ 人教：《燕子》第二组 | ◇ 大班语言：燕儿来 |
