学习目标：

　　1、会认 5个生字，会写 12个生字。正确读写 鈥溤⒀浴⑼鲅虿估巍⒖吡�、叼走、街坊、后悔、劝告 鈥澋却视铩�

　　2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

　　3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

　　教学重点：

　　引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。

　　教学准备：课件

　　习惯培养目标：

　　本节课具体细化目标

　　预习

　　1. 边读书，边提出问题。

　　2. 勤于利用工具书和网络查阅资料的习惯。

　　3. 解决生字词的认知。

　　读书

　　1. 根据学习要求，圈点勾画写感悟。

　　2. 渗透读书方法，渐进朗读。

　　3. 透过重点词句和标点体会内涵，把书读厚、读透。

　　写字

　　1. 提笔即练字的习惯。

　　2. 书写认真、卷面整洁有一定的书写速度。

　　倾听

　　1. 做好课前准备工作，拥有积极的探索只是的欲望

　　2. 和老师的眼神要交流。

　　教学过程：

　　五分钟口袋鈥斺�斣亩链笏阉�

　　鈥溤⒀遭�澮淮食鲇凇蹲�子》。寓有寄托的意思，所谓寓言，就是作者用故事的形式巧妙地表达对人生的认识和感受。这些故事很简短，含有比喻和象征的意思，蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。寓言起源于民间，是劳动人民用生动、机智的故事寄托自己的生活经验。

　　师：快速地阅读以上文字，把你感觉有用的知识呈现给大家！

　　（一分钟练习）

　　生：寓言一词出于《庄子》。

　　生：寓言是用故事的形式巧妙地表达对人生的认识和感受。

　　师： 那你能不能把屏幕上的内容变化成自己的话说出来呢？

　　生：寓言都包含着一个道理！

　　生：寓言都很简短。

　　师：这两个同学真会阅读，阅读就是要把书面的文字内化为自己的东西，才有效。

　　【只有多阅读，多思维，随着知识的不断丰富，我们的阅读能力才会提高。】

　　一、导入：

　　师：刚才同学们读得很好，来奖励一下。送你一份视觉大餐，请看大屏幕！

　　（课件出现中国经典寓言故事图片）

　　学生集体说出这些寓言故事的名字。

　　师：今天我们再来学习一首新的寓言故事，看老师写课题：亡羊补牢（板书）

　　看老师写课题：亡羊补牢

　　指名读，齐读。

　　二、理解题意。

　　师：鈥溚鲅虿估吴�澥歉龀捎铮�这个成语中有不理解的字吗？

　　生：亡和牢

　　师：你可以猜一猜，他们可能是什么意思？

　　【从探究鈥溚鲡�潯⑩�溊吴�澋囊馑既胧郑�并以此作为学习全文的切入点，从释题、质疑，巧妙的引导到对寓言内容的探究，进而对寓言故事的熟识了解。】

　　（指名解疑，并说说是用什么方法理解的。）其实我们还可以请不会说话的老师来给我们解释，（课件显示：亡和牢在字典中的解释，亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。）