人教新课标三下:《可贵的沉默》说课
一、说教材
《可贵的沉默》是人教版课标实验教材第六册第五单元中一篇精读课文。这篇课文以鈥湴澪魈猓遭湼惺芨改钢ぉせ乇ǜ改钢澪飨撸饕部翁蒙希淌Υ雍⒆用悄嵌私獾剑负跛械母改付贾雷约汉⒆拥纳詹⑾蛩亲:兀栏改干盏亩济挥屑父觯鲜ψプ×苏庖黄趸己⒆用嵌昧艘匦母改浮⒒乇ǜ改浮1疚囊允ι曰敖涣魑饕问剑プ∪宋锏纳裉⒍鳎邢钢隆⑸孛枋觯佣傧殖【埃锏浇淌橛说哪康摹M被畚闹械挠琶来视锞洌嘌锔校蔽酆闲允导疃目沟於ɑ
二、说学情:
三年级的学生已经有了一定的识字基础和阅读理解能力,能够通过诵读课文感知课文内容,但是让学生感知文中的内涵还是有一定的难度,因此在教学中我设计了 鈥溛侍獾既搿⑻骄刻逖椤⑼卣寡由焘澋纫幌盗薪萄Щ疃园味男南摇M北疚拿枋龅氖茄吧钪械氖拢疗鹄幢冉先菀捉肭榫常踩菀资艿礁腥荆虼瞬扇∫远廖鳎ü炼痢⒁橐榈确椒ɡ囱翱挝模芽文谠亩劣肟瓮庋由煊谢慕岷掀鹄矗锏礁玫慕萄Ч
三、说教学目标:
我执教的是第二课时,基于对教材的感受与分析以及对实际学情的考虑,我将这节课的目标定为:
知识与能力:在第一课时的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
过程与方法:结合课文插图,根据生活经验想象课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情;抓重点语句,帮助学生理解其含义,感受其情感。
情感态度价值观:学会感受父母对自己的爱,懂得回报父母的爱。
四、说教学重、难点:
1、引导学生理解孩子们由兴奋到沉默的情绪变化,懂得关爱父母。
2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
五、说教法:
一堂好的语文课应充分体现这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我主要采用引导法、情感朗读法、直观教学法和鼓励欣赏法,引导学生自学、讨论、交流和感受,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到探究过程当中,培养学生的创新意识和自学能力。
六、说学法:
新课标倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澋难胺绞剑栽诒咎每沃形易橹捎美识粮形蚍ā⒆灾魈骄糠ê秃献餮胺ㄕ箍盎疃Mü亩炼痢⑾胂搿⒁橐椤⑿葱吹然疃鞫幕嘉T谡鼋萄Ч讨校唤鋈醚爸叮匾氖侨醚У解溁嵫р澋闹腔邸
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