教学目标：

　　1．思想教育：要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。

　　2．知识要点：认识本课的3个生字。

　　3．能力训练：

　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2）根据鈥溤亩撂崾锯�澴匝Э挝摹�

　　4．教学重、难点：领会为什么说沉默是可贵的？

　　教学过程：

　　一．板书《可贵的沉默》

　　1．老师板书课题并请大家沉默一分钟，然后连习说鈥溌仿仿返某聊�鈥潯�

　　2、可是课题却说鈥溈晒蟮某聊�鈥潱�你有哪些问题？

　　（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？鈥︹�Γ�

　　二．默读课文，边读边想。

　　1．你哪个词、句不懂可用鈥湣�鈥澴錾霞呛拧�

　　2、你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在书上做旁批。

　　三、研读课文

　　（一）：研读第一部分：教师里鈥溔饶肘��

　　1、默读课文第一部分，从字里行间体会鈥溔饶肘�潱�圈画出能体现鈥溔饶肘�澋拇示洹�

　　2、汇报：引导学生从孩子们的言行和神情来体会，品析。

　　a.从孩子们的语言中：

　　鈥溨�道！鈥濃�溨�道！鈥澓⒆用且炜谕�声地回答。（孩子们回答很肯定，而且是不假思索的）

　　鈥湹比蛔：亓耍♀�濃�溩：氐模♀�潱ê⒆用堑淖院溃�为得到父母的关爱而兴奋）

　　鈥︹�λ�们随着我一起点起数来，鈥�15、16、17鈥︹�︹�澰降阍叫朔埽�声音越来越响亮鈥︹�Γê⒆用嵌技ざ�，满是喜悦，抑制不住自己的快乐，教室里因此而热闹）

　　b.从孩子们的神情和行动中：

　　他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。鈥︹�� 前排的孩子都回过头往后看，

　　几个男孩子索性站了起来鈥︹�Γê⒆用堑闹种直硐郑�让教室里充满了欢乐，教室里的气氛变得活跃，热闹。）

　　3、教室的热闹，让你感受到了什么？

　　4、理解老师的话：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

　　联系上文，理解鈥溤滩卦谒�们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西鈥澥侵甘裁茨兀�

　　示例

　　生：对父母的孝顺；

　　生：关爱他人；

　　生：孩子们的爱心，懂得给予和回报。

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　　（二）、研读课文第二部分：体会鈥湷聊�鈥澋拟�溈晒筲��

　　1、指名读课文第二部分：鈥溚�学们为什么沉默了？鈥澓外�湸涌挝闹心切┐士梢钥闯隹翁蒙虾艹聊�？鈥�

　　示例

　　生：鈥滝�时，教室里安静下来。鈥潱ㄢ�滝�时鈥澚⒖贪簿玻�

　　生：鈥︹��教室里依然很安静。（鈥溡廊烩�澥侨跃桑�沉默仍在继续）

　　生：过了一会儿，几位学生慢慢地举起了手。（和先前的表现判若两人）

　　生：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。（教室里孩子们依然沉默，非常安静）

　　生：沉默了足足一分钟。（老师耐心地等待孩子们能从鈥湷聊�鈥澲幸馐兜阶约衡�樂噶舜礅�櫍�