《可贵的沉默》教学设计

　　教材理解：课文通过一条线索鈥溔饶�---沉默---热闹鈥潱�三个问题，引出了三个截然不同的场景。在强烈的对比之下，孩子们在沉默中懂得了要关心父母，并学会以实际行动回报父母对自己的爱。

　　教学重点：理解孩子们的情景变化，懂得关心别人

　　教学难点：体会沉默的可贵

　　学习目标：

　　1、认识鈥溠浮⒃獭Ⅵ�鈥澋�9个字，会写鈥満亍⒐恕⒀糕�澋�14个字，能正确读写鈥溩：亍⑸衿�十足、左顾右盼鈥澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。

　　4、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。

　　教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。

　　学习难点：为什么说沉默是可贵的？

　　课前准备

　　1、多媒体课件

　　2、学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。

　　教学过程：

　　一．创设情境，初识鈥溈晒蟮某聊�鈥�

　　谈话揭题：

　　1、 说词语，演神情。

　　开心，痛苦，着急，不好意思，沉默

　　2、谈话：同学们，你们的生日是什么时候？爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗？知道的请举手，生日那天是怎么过的?开心吗?你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请举手。将学生引入沉默情境

　　3、揭题：今天我们要来学习一个发生在课堂上的故事鈥斺�敚ò迨榭翁猓┒量翁狻ｂ�湷聊�鈥澗褪歉崭胀�学们的表现（默不作声、一 言不发、一声不响、一声不吭鈥︹�Γ┠敲词裁词氢�溈晒筲�澞�?给它找个近义词。我们经常说随手捡起纸片是可贵的行为，拾金不昧、乐于助人是可贵的精神，那么这一句话也不说，一个字都不吐的鈥湷聊�鈥澯治�什么是可贵的呢？究竟这沉默里藏着些什么呢？你一定很想知道吧，快打开书本来读读这个故事吧！问题的答案，就藏在课文里边呢！

　　二、初读课文，初步感知鈥溈晒蟮某聊�鈥�

　　（一）出示初读课文要求：

　　1、读准生字新词，读通课文。

　　2、你找到了哪些问题的答案，请做上记号，还有不懂的问题请在旁边打上。

　　3、这位老师提了三个问题，同学们有了截然不同的哪三种反应？找出文中的词来说说。

　　（二）1、检查生字词的认读。

　　祝贺 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 迅速 索性

　　蕴藏 霎时 重复 安静 依然 沉静 寂然无声

　　缓和 恰恰 赦免建议 稚拙 惊喜 表达 不约而同 烦恼 享受

　　2、出示词语：热闹 沉默 热闹

　　三、凸现第一个热闹的场景，感知鈥溈晒蟮某聊�鈥�

　　1、默读课文，找找课文中那部分的内容写刚开始时热闹的场景的。（1-9自然段）