【教学内容及教材分析】

　　《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。

　　课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为线索，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，精彩的语段很多。

　　【学习目标】

　　1、流利、有感情地朗读课文。

　　2、课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。

　　3、学习，激发学生对父母的热爱，懂得享受和回报父母的爱；

　　【学习重点和难点】

　　1、体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。

　　2、孩子们的沉默意味着什么？

　　【课时安排】第二课时

　　【教学过程】

　　一、导入情境

　　1、放生日歌。 2、喜欢过生日吗？

　　3、爸爸妈妈是怎样给你们过生的呢？抽生说，相互说

　　4、孩子们有一位老师在班上也谈到同样的话题，他们班的小朋友又是怎样表现的呢？（出示图一）（开心、兴奋）课堂气氛怎样？（热闹 板书）

　　5、（出示图二）哎，他们怎么了？（沉默 板书）刚才教室里还非常热闹，怎么现在变得如此沉默了呢？

　　6、今天我们来继续学习第17课（板书 可贵）

　　二、学习课文

　　（一）感受热闹

　　1、请孩子们翻到72页，默读课文，看看课文哪些部分描写第一幅的情景？（1-9段）

　　2、这一部分内容很有趣，请同学们找出描写这幅图内容的词语。

　　3、交流 师出示 让学生体会读。！出示1-9段词语

　　4、此刻，你感受到了什么？爸爸妈妈是多么爱你们呀！(板书：感受爱)

　　（二）感觉沉默

　　1、当老师问起爸爸妈妈生日时，教室里发生了什么？默读10-13段，用笔找出教室里发生了什么现象。

　　生反馈，出示：鈥滝�时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。鈥澖淌依锛湃晃奚�，没有人举手，没有人说话，孩子们沉--------鈥潯！�

　　2、师：霎时，教室里安静下来。大家看教室里安静的快不快？生：快！师：从那里看出来的？生：霎时！

　　3、师：对，霎时是很快的意思，此时教室里的情形有一个词形容，你会用什么词？（寂然无声，沉默、鸦雀无声）（抽读、男女分读）

　　（三）体悟沉默的可贵一

　　1、（出示图一）10秒钟过去了，教室里一片沉默;20秒钟过去了，教室里还是沉默;30秒钟过去了，教室依然是沉默，40秒，50秒，60秒，孩子们足足沉默了一分钟，他们在心里想了很多很多，心里一定特别难受，他们都想了些什么呢？

　　出示填写：

　　孩子们沉默着，有的托着腮，默默地想：________________；有的（ ）想：________________；有的（ ）想： 鈥︹��

　　交流，教师评价：

　　鈥斺�斈阍诜此甲约毫恕ｂ�斺�敯。�感到难为情了！鈥斺�斆�摸学生的脑袋,轻声地说一声：孩子,你长大了，这比什么都珍贵。鈥斺�斦馐嵌愿改傅耐蚍中呃⑩�斺�斠蛭�感到惭愧而沉默了

　　师：原来你们是因羞愧、自责、惭愧而沉默着，老师看到了，也感爱了，这一切都写在了你们那满脸的犯了错误似的神色之中（读14第一句）

　　出示：在这一分钟的沉默里，孩子们感受到鈥斺�斣谡庖环种拥某聊�里，孩

　　2、5、师：是啊，孩子们。这沉默，让我们感受了爸爸妈妈的爱的呵护；这沉默，让我们学子们反省了鈥斺�� 在这一分钟的沉默里，孩子们思索着

　　师：所以，文章题目叫鈥斺�斏�：可贵的沉默 再读鈥溈晒蟮拟�澇聊�鈥斺��

　　（四）鈥溈晒筲�澲�二

　　1、师：这份可贵的沉默后来发挥了很大的作用呢！出示：瞧：一分钟后，像获得赦免一样，孩子们鈥斺�敚ㄉ�读）

　　师：什么叫鈥溕饷忖�潱浚�减轻或免除罪犯的刑罚，赦免就是不在追究以前的任何责任）

　　2、师：不被追究责任是什么感觉 ？轻松（再读）来我们轻松地说出你的办法吧？

　　3、师：刚才你们七嘴八舌的出主意，教室里又热闹起来了鈥斺�敚ǔ鍪荆┏樯�读

　　师：这句话中有两个热闹，句中还是这两个热闹还不一样？有什么不一样啊？

　　生反馈，9师板书 回报爱）

　　4、是的，孩子们不仅说了，还去做了，他们都以自己的方式表达了对爸爸、妈妈的爱，而且还得到了父母的赞赏，你们看这份赞赏都带到了家长会上了呢！听听他们对你们的夸赞。生：读16段 师：家长们的心情怎样？（开心、高兴）

　　会了享受爱的同时去关爱父母，奉献爱；这沉默，让我们的父母见证了孩子的成长，体会幸福，这是一种怎样的沉默？生：鈥溈晒蟮拟�澇聊�师：再说一遍 生：鈥溈晒蟮拟�澇聊�！（更大声）（五）鈥溈晒筲�澲�三

　　1、这可贵的沉默，除了让家长感到幸福以外，还有谁也感到快活呢？（我们的老师）

　　所以啊，最后老师发出了这样的感慨（出示句子）齐读：

　　啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

　　2、体会课题的含义，升华情感。

　　填空：这一片沉默，使孩子们懂得了 ；这一片沉默，使爸爸妈妈感受到了 ；这一片沉默，使老师感受到了 。这一片沉默是多么的 ！齐读。

　　三、总结：

　　1．课文我们学懂了，接下来你打算怎么做？

　　2、最后，老师送给同学们一个建议鈥斺�斊攵痢�

　　（音乐响起）

　　爱是需要表达的，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，

　　他们也会觉得珍贵无比的。哪怕是一张自己制作的贺卡，哪怕是一声轻轻地哪怕是给劳累一天的妈妈捶捶背只要你表达了自己的爱再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的

　　板书设计

　　可贵的沉默

　　热闹（感受爱） 热闹（回报爱）