第一课时

　　师：同学们好，今天这节课，我们要一起来学习《卖木雕的少年》，读了这个课题，你有什么问题吗？

　　生1：我想知道卖木雕的少年是哪里人？

　　生2：我想知道卖木雕的少年长什么样？

　　生3：课文讲了一件关于卖木雕少年的什么事？

　　师：你们是怎么记录的？

　　生4：我是这样记录的

　　是哪里人，长什么样，写了他的什么事？

　　师：记录简单而清楚，接下来就请同学们带着这些问题去读读课文，再想一想。

　　生自读课文。

　　师：谁能来读读课文当中这些要认读的生字组成的词语

　　生1读词语：莫西奥图尼亚大瀑布，驮着，构思新奇，栩栩如生，爱不释手，掏钱，犹豫，诚恳，遗憾，宾馆，标准

　　师：大瀑布的名字比较难读，让老师带着大家来读一读。

　　师领读莫西奥图尼亚大瀑布

　　师：读得不错，接下来我们一起把这些词语来读一读。

　　生齐读词语：莫西奥图尼亚大瀑布，驮着，构思新奇，栩栩如生，爱不释手，掏钱，犹豫，诚恳，遗憾，宾馆，标准

　　师：词语都读正确了，刚才同学们还提出了三个问题，谁能来回答呀

　　生1：我读了课文的第一段，知道了卖木雕的少年是居住在非洲南部的黑人少年。

　　师：那就请你读读课文的第一自然段。

　　生1读第一段。

　　师：是从这一自然段知道的，让我们一起来读一读这一段吧。

　　生齐读第一自然段。

　　师：那么刚才我们提出的第二个问题谁能来回答呢？

　　生2：我来读读这两句话“买一个吧，坐凳的主人……”“他笑了……”我从这两句话可以看出这个少年长得十分可爱。

　　师：这真是一个可爱的少年，让我们也一起来读读这两个句子吧

　　生齐读句子：“买一个吧，坐凳的主人……”“他笑了……”

　　师：课文主要讲了卖木雕的少年的一件什么事？

　　生1：课文写了作者来到非常南部，游览莫西奥图尼亚大瀑布，并买了一个木雕

　　生2：我来补充，他没有把卖木雕的少年说进去，这一点不能不说，因为卖木雕的少年是一个主要人物，

　　生3：而且课题就是卖木雕的少年。

　　师：大家都说得很好，那么就请大家再去准备一下，说一说课文主要讲了一件什么事

　　生1：课文写了作者来到非常南部，游览莫西奥图尼亚大瀑布，非洲少年想把木雕卖给作者，虽然作者很喜欢，但是因为太重没有买下，晚上，卖木雕的少年带着一个小木雕象墩送给了作者。

　　师：这一遍说就清楚多了。也完整多了，刚才同学们通过读课文，自己回答了提出的问题，接下来请你们再一次默读课文，边读边想，你有没有什么新的问题。

　　生默读课文

　　师：同学们又认真读了课文，你们还有什么不明白的地方吗？

　　生1：我发现这篇课文中有不少四字词语，比如爱不释手，栩栩如生，但是我不太明白其中几个词语的意思，