素质教育目标：

　　㈠知识与技能：

　　1、学会识字：咨、询、浏、碟。

　　2、通过理解课文内容，了解周总理一夜的工作情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理伟大人格。

　　3、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

　　4、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵最后两个自然段。

　　㈡过程与方法：

　　1、充分朗读课文，比较周总理工作的劳苦和生活的简朴，进一步体会文章的思想感情。

　　2、通过搜索资料，品读课文，体会总理的工作作风和崇高品质。

　　㈢情感、态度、价值观：

　　学习周总理不辞劳苦的工作精神和朴素的生活作风，增强学生对总理的崇敬、爱戴之情，激发学生了解领袖事迹的愿望。

　　学法引导：

　　㈠教师教法：引导学生讨论法。

　　㈡学生学法：自学讨论法。

　　重点、难点：

　　㈠重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦，生活简朴的崇高品质。

　　㈡难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会公仆的崇高品质。

　　教具准备：

　　制作ppt课件。

　　师生互动活动设计：

　　㈠教师活动设计：

　　1、引导学生认真讨论，读文并检查预习效果。

　　2、组织学生讨论交流，相机指导，抓住重点、突破难点。

　　㈡学生活动设计：

　　1、通过读文、小组讨论课文从哪些方面体现周总理的工作劳苦和生活简朴。勾画出重点语句。

　　2、看到周总理一夜的工作情况，作者有什么感受？你又有什么感受？

　　3、有感情的朗读课文，理解课文中重点语句。

　　教学步骤：

　　一、情景导入、整体感知：

　　1、导入语：

　　（展示课件）同学们，看了这幅图，你们能不能告诉老师，图中这位慈祥的老人，他是谁？他在干什么？（学生回答）对，他就是深受广大人民群众崇敬、爱戴的周总理。夜深了，周总理还在伏案工作，今天，我们要学习我国著名诗人、文学家何其芳同志亲眼目睹了周总理一夜工作情况后，写下的一篇文章——《一夜的工作》。

　　2、课件展示几幅周总理的风采图片，然后简介周总理。

　　3、录音范读课文，边听边思考：

　　⑴ 周总理为什么叫“我”到中南海去？

　　⑵ 周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？

　　⑶ 回家路上“我”是怎么想的？

　　二、教师点拨，突破重点。

　　1、直入重点段落学习。

　　2、分组朗读课文，讨论下列问题：

　　⑴ 课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作？

　　⑵ 课文中哪些句子说明周总理工作辛苦？用“ ”画出有关句子。

　　⑶ 课文中哪些句子说明周总理生活简朴？用“ ”画出有关句子。

　　3、解决第二个问题后，课件展示补充资料“周总理的一天”，让学生进一步感受周总理的工作劳苦。