苏教版三年级下册：《赶海》教案（9）
新城实验学校 周爱芳
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解掌握本课的生字词，联系上下文，理解重点句中鈥湺游鞔堋⑹志颓�
鈥澋暮濉�
3、凭借反复朗读，借助预习，感知课文 的主要内容，感受赶海的乐趣。
重点和难点：联系上下文理解词语的含义，感知课文主要内容，体会首尾呼应的写法。
教学过程：
一、谈话导入新课（3分钟）
1、 今天，老师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。
2、 播放歌曲《大海啊，故乡》
3、这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样的呢
4、 揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的，题目叫做《赶海》（板书课题）。来，读课题。 5、赶海通过预习你怎么理解的呢（指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。）
二、初读教学生字词（6分钟）
1.这篇课文中的生字新词可真多，需要注意读音的字有鈥準志颓茆�潱╭铆n）、鈥溂凶♀�潱╦iā）、鈥湻测�潱╨ǔ）。你还想提醒的字音有 （ ）。
2出示所有生字词
一支歌 暑假 舅舅 抓住东逃西窜 夹住 长须 一捏 俘虏 努努嘴儿 束手就擒 痒痒的 螃蟹 似的 哎哟 喧闹 恢复 嘿 哩
3自由读好生字词，指名交流生字词在预习中需要提醒的字词。
4.把生字词带到文中再一次认真读课文，想想预习作业的要求，课文记述了鈥溛意�澩晔贝司巳ジ虾５氖隆Ｄ闳衔虾Ｕ饧掠腥ぴ谀亩兀�
5、通过读课文，你能用鈥湼虾？梢宰鲡�︹�Γ虾：苡腥も�澦狄痪渫暾幕奥穑�
三．再读课文，理清赶海趣事的顺序。（8分钟）
1、分别读课文第二、三、四、五自然段，每组读完，用四个字概括主要内容。
2、交流大家的概括。
教师随机板书大家的发言。
3、小结：课文按鈥溊吹胶１哜�斺�斪バ贰⒆较衡�斺�斅囟殁�澋乃承蚓咛寮切鹆烁虾Ｈな隆�
四、学习开头和结尾（4分钟）
1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。
2、指名汇报。
3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。
五、整体感知全文（3分钟）
1、指名分读课文。
六、生字书写与练习（15分钟）
1.写一写你觉得难写的生字：
2、看拼音，写词语。（注：括号改为田字格）
ji霉 jiu f煤 lǔ q霉 sh矛 dōnɡ t谩o xī cu脿n
（ ） （ ） （ ） （ ）
ch谩nɡ xū shǔ ji脿 n谩 niē y矛 zhī ɡē
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、照样子，写词语。
束手就擒 眼明手快 袖手旁观 大显身手
4、查字典，填空。
|
要查的字 |
音序 |
部首 |
除部首笔画数 |
字典里的解释 |
应选 |
|
不甘 |
①甜，味道好； ②自愿、乐意。 | ||||
|
束手就擒 |
①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西。 |
四、给多音字组词，并用组的词各写一句话。
sh矛（ ）
似
s矛 （ ）
《赶海》教学设计（第二课时）
教学目标
1．通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。
2．抓住鈥溍�濃�溩モ�濃�溕焘�濃�溎筲�澋榷试傧肿髡咄旮虾５那榫常プ♀�満兮�濃�湴モ�濃�溸租�濃�溑垛�澋扔锲矢惺茏髡咄旮虾５睦秩ぁ�
3．通过设置情境和朗读，初步感知课文首尾响应的写作特色。
教学重点
理解课文内容，感受赶海的乐趣。
教学难点：
凭借反复朗读，感受鈥溛意�澩旮虾５睦秩ぃ匆恍醋约旱娜な缕巍�
教学过程
一、复习导入。
（1）读读下面的字，注意读准字音。
摸 抓 捉 捏
咦 嘿 哦 哎
（2）请同学们自由选择一个字说一句和课文内容有关的话。比如：我在海水里摸呀摸呀，摸到了一只小海星。
二、找趣
你们的心情怎样？（高兴、兴奋）为什么呢？（因为赶海非常有趣。）
那赶海有趣在什么地方呢？请小朋友默读课文的二三小节，用笔画出你觉得最有趣的地方。
三、读趣
1、同学们，你们刚刚学得可真认真呀！那么，我们怎样才能把这些写得有趣的地方读得有趣呢？我们可以一边读一边想，读到哪里就想到哪里，读慢些，留给自己想象的时间，谁想象得好，谁就能把这篇课文读得好。下面，就请大家放声朗读你刚刚划出的有趣的地方,相信你一定会给老师一个惊喜。
练习朗读。（教师巡视指导）
2、你划出了哪些觉得有趣的句子，谁来读给大家听？
（1）鈥満Ｋ┗┩峦耍挥欣嘶ɑ共皇被毓防矗孟癫蝗汤肟频摹ｂ��
老师从你的朗读中听出来了，浪花舍不得离开，去了又回来，
真可爱呀！你们还划出其他句子了吗？
（2）鈥溛倚朔芗耍膳茏抛犯显度サ睦嘶āｂ��
从他的朗读中，你们听出什么没有?
我听出了，小作者飞跑着追赶浪花，十分兴奋。
你说得真好！你愿不愿意也来读一读？（生读，结合评议）
师小结：是呀！海水一浪一浪往下退，小朋友最喜欢在海边玩水了，飞跑着追赶远去的浪花，(板书：追赶)是多么有趣呀!
这时，你在这群孩子中的话，你觉得有趣吗？（有趣）
让我们一起再来感受一下。（生齐读后面三句话）
4、师过渡：这时，沙滩上已经有好多人了！他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。我和小伙伴也正忙着赶海呢!可有趣拉！
老师发现同学们在这一自然段中划出了许多自己觉得有趣的地方，有的同学甚至把整段都划下来了。下面，就请你美美地去读读你划出来的句子，读出其中的乐趣。这一遍读的时候，你可以边读边做动作，脸上还可以带上表情；你甚至还可以走下座位，读给你的小伙伴听，互相提提意见，老师也很乐意为你提供帮助。
生练读。（教师周围围得水泄不通，小伙伴一起读得兴致盎然）
谁愿意来展示一下你的读书成果?你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学起立！这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧！
(1)鈥溛以诤Ｋ锩矫剑伲恢恍◇π繁晃易プ×耍♀��
评价：你的摸呀摸呀读得真不错，老师把它写下来。(板书：摸)老师听出来了，你把摸呀摸呀，读得很慢，很小心，你为什么这样读呀?
(因为摸螃蟹不是那么容易的，所以要小心地摸，慢慢摸。)
你体会得真好！你再读一遍，让大家跟你学一学。
生范读：我在海水里摸呀摸呀
(2)这么小心地摸，有没有摸到螃蟹呢?谁来读读下半句话。（指读）
一只小螃蟹被你抓住了，应该很高兴的呀!你怎么还不够高兴呀?老师教你一个办法，笑着读，你试试?
笑着朗读：嘿，一只小螃蟹被我抓住了!
进步真大！这下可把小作者抓住小螃蟹的兴奋劲全读出来了。特别是鈥満兮�澱飧鲎郑恋糜智嵊指撸吹贸鲂∽髡呤嵌嗝锤咝搜�! (板书：嘿)
有谁想和他比赛读吗？（生赛读）
我们都把小手拿出来，一起来摸摸这只小螃蟹。
除此以外，你还觉得哪里有趣，谁来读一读。
(3) 鈥溚蝗唬』锇榘ビ匆簧衅鹄矗词求π酚么篁凶×怂氖帧ｂ��
老师听出来了，你的鈥湴ビ粹�澮簧恋锰乇鹩形兜溃∧阄裁茨芏恋谜饷春醚剑�
(因为被螃蟹用大螯夹住了手，很疼。所以我这样读。)
有没有谁想和他较量一下？指两名学生读
你还觉得哪里有趣，来读给大家听好吗？
（4） 鈥溎潜咭桓鲂』锇椋妥磐凡恢谘罢易攀裁础Ｎ易吖ハ肟锤鼍烤梗』锇橄蛭遗於蛔魃词且恢惑π凡桓适志颓埽游鞔芰�!鈥�
这可是一只不甘束手就擒，正想着法儿四处逃窜的小螃蟹！你好像很乖，就甘心束手就擒了!谁不甘心束手就擒? （指两名学生读）
生上台做努努嘴儿的动作。
我们一起边做这个动作边读这句话，好吗？（师生一起读）
你还觉得哪里有趣，愿意来读一读吗？
（5） 鈥溸祝趺次业慕乓惭餮鞯�?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!鈥�
你读得很认真，都读对了。老师建议你读鈥溸租�澓外�溑垛�澱饬礁鲎质保梢粤成洗媳砬槎粒庋湍芏恋酶茫�(板书：咦，哦)
老师也想来读一读，给机会吗?（教师范读）你们学着老师的样，练一练，同桌可以互相提提意见。（练读）
指名上台表演读。
哪里也是有趣的，请谁再来读一读？
（6） 鈥溗“谧帕教醭ば耄钕裣诽ㄉ系囊辉蔽浣Ｎ仪崆嵘旃秩ィ灰荒螅馕浣统闪宋业姆玻僖采衿黄鹄戳恕ｂ��
你尽力去读了！如果想读得更好一点，有谁给他出点好点子吗？
生：我有一个点子，他读的时候，可以把手拿出来，边读边做摇摆着两条长须的动作，就一定能够读好。
你采纳一下他的建议，读读看。（生读）
评价：哇！真够威武的！好像你就是一员武将！这个点子真不错，你真要好好谢谢他。进步这么大，就奖励你继续往下读。
谁来做一个捏的动作?生上台做捏的动作。
对！捏就是这样，又轻又快。谁也想来俘虏这只大虾，尝尝胜利者的滋味?（指读、齐读）
师总结：是呀！赶海是多么有趣呀！摸螃蟹，捏大虾，就算给螃蟹用大螯夹住了手，也觉得高兴。难怪我要闹着舅舅带我去赶海呢！让我们齐读课文第三自然段，再来到海边领略一下赶海的乐趣！
5、听了小朋友的朗读，让老师好像真的来到了海边在赶海呢。让我们一起来读读课文的二三小节，再一次感受一下赶海的有趣吧。（齐读）
6、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，这时，大海又是一番怎样的情境呢？
学生自由朗读课文第四自然段。
人们都有什么收获呢？
理解满载而归，以及我的战利品。
5．比一比，读生动。
（1）学生自由练读第三自然段，要求读正确、读生动。读生动就要在读的时候使声音有高低快慢的变化，在第三自然段中，动词要读得响一些，语气词要读出不同的语气。
（2）个别学生试读、全班试读。教师相机指导。
（3）全班分组读得正确、生动？
（4）谁会一边读一边加上相应的手势或动作？把这一段课文演出来？个别学生演读，教师指导。
（5）比一比，全班学生一起演读第三自然段，教师表扬演读好的学生。
[设计意图]《语文课程标准》指出：鈥湼鞲鲅Ф蔚脑亩两萄Ф家厥永识痢ｂ�澖萄е薪艚糇プ♀�湺辽�澱飧鲋氐悖猩钊胂钢碌闹傅迹扔薪淌Φ姆抖烈罚钟忻魅返纳簟⒂锲⒍鞯囊蟆８匾氖牵飧龌方谥卸嗖愦巍⒍嘀址绞降睦识裂盗酚兄诩し⒀睦识列巳ぁ⑶惺堤岣哐睦识了剑俳镅缘幕酆湍诨�
三、读一读，说一说，写一写。
1．出示鲁迅的《少年闰土》晚上在沙地上逮獾片段。
2、赶海真有趣！其实，我们生活中也有许多有趣的事。比如，体育课赛跑时同学的鞋子跑飞了；看立体电影时看到好吃的就张大嘴，却什么也没吃到；在花坛里发现了一只可爱的西瓜虫；星期天坐上了高高的摩天轮鈥︹�ο胍幌耄慵堑檬裁从腥さ氖拢克狄凰怠�
2、能不能把最有趣的地方写一写呢？
3、写话
4、交流写话
| 相关文章： | ◇ 《赶海》教案 | ◇ 赶海的小姑娘 |
| ◇ 赶海(第二课时) | ◇ 赶海 |
