教学目标:

　　1、借助拼音认读5个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。

　　教学重点：

　　认读5个生字，理解诗意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　抓住鈥溚挡赦�潯⑩�湶唤忖�潯⑩�湶刈偌ｂ�澋却视锔形蚴�中的童趣和古诗的意境。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，引入新课

　　（一）??孩子们，你们平时喜欢怎么玩呀？

　　（二）??你们的童年生活多么有趣啊！那古时候的小朋友又是怎么玩的呢？今天，老师就带着孩子们坐上时空穿梭列车，穿越时空，去瞧瞧他们的课外生活吧！孩子们准备好了吗？

　　1、时空穿梭列车载着我们回到了清代，看，在一片树林里，一个可爱的牧童正骑在牛背上高兴地唱歌，突然，他发现了树上的鸣蝉，他想要捉蝉，所以赶紧闭住了唱歌的嘴巴。诗人袁枚看到这一幕，写下了著名的诗篇。孩子们记得这首诗吗？一起读一读。多么有意思的画面，原来这里的孩子以捕蝉为乐。

　　2、告别可爱的牧童， 一群放学归来的孩子又进入我们的视野，看，他们沐浴着春风，放飞着一只只漂亮的风筝，他们是多么的快乐。连诗人高鼎也被他们的快乐感染，写下了这流传千古的名篇。你能来吟诵一下这首诗吗？原来这里的孩子以放风筝为乐。

　　3、坐上时空穿梭列车，咱们继续前进。哟，这次列车载着我们回到了唐代

　　咱们会来什么地方呢？看！这一次咱们来到美丽的荷花池，在这个地方又有什么童年趣事发生呢？诗人白居易同样用一首优美的五言绝句告诉了我们答案。这就是我们今天将要学习的《池上》。（板题）

　　（三）孩子们，关于诗人白居易你了解多少呢？老师收集了一些资料，一起来看一看吧。

　　出示教师收集的资料：白居易字乐天，是唐代著名诗人，他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人，有鈥準�魔鈥澓外�準�王鈥澲�称。。白居易写的诗常常读给小孩和老奶奶听，所以他写的诗很容易读懂。

　　二、初读古诗，认读生字

　　（一）自读诗句，认识生字词

　　1、了解了诗人，先听老师诗读一遍吧。（师范读）你们想读吗？那得先和诗里的生字娃娃交上朋友。和生字娃娃交朋友的办法很多，我们一起来看看。（大屏出示）： 1、自由读诗，圈出生字娃娃。

　　2、拼读生字音节，注意读准字音。

　　3、用加一加、换一换等方法识记生字字形。

　　4、给生字找朋友（组词）。

　　现在就请大家打开书本，按照大屏幕上的提示的方法和生字娃娃交朋友吧。

　　2、汇报交流。

　　（出示折叠藏尾式卡片）

　　艇：注意读准后鼻音，联系部首理解字义，并拓展鈥溨垅�澴峙缘淖帧�