天气预报

(一年级下册)

语文A版一下:《天气预报》教案

2013-02-27  | 预报 天气 天气预报 

  教学目标:

  1. 了解有关气象的基本知识:天气、气象、气候的含义与区别。

  2、了解动物对天气变化的特殊反应。

  3、知道天气预报的出台流程。

  4、能够识别预报天气的常用图标,会看天气预报。

  教学过程:

  一、引入

  1、 谈话导入,确定主题。

  同学们,今天的天气怎么样啊?(鈥︹Γ┠敲魈斓奶炱崾裁囱兀克溃磕阒缆穑课颐侨绾尾呕嶂滥兀克刺娲蠹蚁胂耄课颐敲刻旎丶叶伎吹缡樱悴ィ忻挥惺裁唇谀扛嫠呶颐敲魈斓奶炱兀浚ǹ/听天气预报)看来大家都收看过天气预报,现在我先把它给写下来。(板书:天气预报)今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。

  2、 讨论交流:天气对人们生活的影响,关心天气预报的意义。

  同学们,我们知道电视里,广播里,每天都定时的为人们播放天气预报,由此可见,天气预报对人们的工作和生活一定很重要。现在,我们先来分组讨论一下:为什么我们要了解每天或一段时间的天气情况,了解天气情况对我们有什么好处?还有哪些人比我们更加关心天气,为什么?(如渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。) 一会我们再来交流。好,开始。(增减衣服,带雨具,选择时间出门,耕作,出海鈥︹Γ

  同学们说的都很对,由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动,所以天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因此,我们要学会如何正确收看或收听天气预报。

  在学习如何正确收看天气预报之前,我们先来分清两个跟天气预报有关的科学概念。

  3、科学概念:

  同学们,我们都知道,天气预报是由气象台发布出来的。那么,天气和气象有什么区别和联系呢?下面请看这两个概念:

  气象:大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等各种现象。比如,我们说:鈥溝掠炅蒜潯⑩湽畏缌蒜澋鹊龋傅氖且恢制蟆

  天气:是指短时间内各种气象的综合状况。例如,我们可以说:鈥溄裉焯炱芎茫绾腿绽觯缈胀蚶铮蛔蛱焯炱懿睿缬杲患逾澋鹊取

  对于这两个概念,我们可以说,天气其实就是各种气象的综合。

  4、动物的一些行为可以帮助人们预知天气变化。

  下面我们来调节一下,看一幅连环画,名字叫《下雨了》,请大家把书翻到21页。(请同学来分段朗读。)

  从这个连环画里面,你获取到哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。很好,那么除了这些之外,你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢? (鈥︹Γ┐蠹宜档亩己芎茫蠢茨忝瞧匠:茏⒁夤鄄欤媸呛苡锌蒲Ъ业那敝省O旅嫖颐抢纯纯词樯匣垢颐橇芯倭四男├印21

  5、气象台利用现代科技制作天气预报的过程。

  同学们,虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化,但都很粗略,不够详细和具体,而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。下面就让我们来分析一下,气象台是如何制作出天气预报的。请大家看书上22页的图片,小组成员共同观察每一个小图片与它们之间的箭头方向,分析一下天气预报的制作流程是怎样的。(3分钟左右之后学生表达汇报)。

  这几位同学分析的很到位,这幅图基本说明了天气预报的出台过程,我们大致可以把这些过程划分成三个环节:首先是鈥溗鸭畔⑩潱ü笪佬恰⑻缚掌颉⑵蠓苫⑵罄状铩⑵笳纠此鸭罅康钠笮畔ⅰH缓笸ü筇ǖ淖ㄒ等嗽狈治鍪荩湸硇畔⑩潯W詈螅ü缡犹ā⑹找艋⑹只韧ㄑ渡璞咐粹湸菪畔⑩潯

  6、识别预报天气的常用图标。

  现在,我们来学习一些天气预报中,常用的气象图标含义,请大家来看老师手中的图标卡片,你来猜猜它代表什么含义:

  晴,多云,阴,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨,小雪,中雪,大雪,霜,雾,霜冻,冰雹,沙尘暴。

  下面我们来看几个城市的天气预报(出示卡片,请学生来为大家讲述图片上预告的是什么天气)。

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《语文A版一下:“天气预报”教案》摘要:天气预报的出台流程。 4、能够识别预报天气的常用图标,会看天气预报。 教学过程: 一、引入 1、 谈话导入,确定主题。 同学们,今天的天气怎么样啊?……那明天的天气会什么样呢?谁知道?你知道吗?我...
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