人教版小学数学第二册:《十几减几》王艳
一、教学目标:
1、理解鈥準讣跫糕澋乃憷恚Щ徕準讣跫糕澋目谒惴椒ǎ芳扑汊準讣跫糕澋奶饽俊
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
二、教学重点:正确计算鈥準讣跫糕潯
教学难点:理解鈥準讣跫糕澋乃憷怼
三、教学过程:
(一)复习导入:
1、出示口算题,请学生口答。
2、上几节课,我们学习了鈥準讣9鈥澋募醴扑悖饨诳危颐羌绦凹醴ā
(二)学习新知:
1、出示P15例2情境图鈥溞∶ü塾汊潱胙狄凰悼吹搅耸裁矗醚枋稣庖簧跋蟆
2、引导学生讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题。
(1)小花猫说了什么?给我们提出了什么问题?
(2)小白猫说了什么?给我们提出了什么问题?
3、应该怎样列式?指名学生回答,师板书算式(13-8=、13-5=)。为什么用减法计算?
4、结果是多少?你是怎样计算出结果的呢?学生交流。
5、汇报算法:
方法一:数一数或摆小棒。
方法二:想加做减。因为8+5=13,所以13-8=5,13-5=8。
方法三:破十法:13可以分成10和3,因为10-8=2,2+3=5,所以13-8=5;因为10-5=5,5+3=8,所以13-5=8。
6、组织全班同学交流,对各种方法进行评议:
你喜欢哪种计算方法?师重点对鈥溒剖ㄢ澓外溝爰幼黾踱澴鲇姓攵孕缘闹傅肌
(三)巩固练习:
1、完成P15做一做(1)(2):
(1)独立完成,汇报答案。
(2)请学生说一说上下两题有什么关系?
2、判断正误,说出错题的正确结果。
7+8=15( ) 11-6=4( ) 9+6=3( )
4+7=3( ) 15-9=6( ) 16-9=7( )
(四)课堂总结:
这节课主要学习了十几减几的退位减法,我们发现用鈥溒剖ㄢ澓外溝爰铀慵踱澋姆椒扑惚冉霞虮恪
(五)作业设计:
1、填一填:
8+( )=12 9+( )=17 6+( )=13
12-( )=8 17-( )=9 13-( )=6
( )+5=11 15-( )=8 17-( )=15
15+( )=20 12-( )=6 ( )-8=5
2、请选择其中的3个数写出两道加法算式和两道减法算式:
9 6 4 12 15
( ) ( )
( ) ( )
板书设计:
十几减几
想加做减:8+5=13 鈫 13-8=5 13-5=8
破十法:13可以分成10和3
10-8=2 2+3=5 鈫 13-8=5
10-5=5 5+3=8 鈫 13-5=8
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