师:三次不同的试验证明了什么?

　　生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　　师:配合是什么意思?去掉“配合起来”后是否通顺?为什么不能去掉?

　　师:强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。

　　师:从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?

　　生;(科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。)

　　师: 是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的呢?

　　3.学习第六自然段

　　(1)自由读

　　(2)生说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?

　　找一名学生将四张卡片“ 嘴 耳朵 超声波 反射“贴在相应的位置上。

　　(3)看着示意图讲述蝙蝠是怎样探路的

　　(4)师补充:蝙蝠的眼睛虽然不行,但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐。我在一本书中看到:蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声,而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来,分辨出是食物还是障碍物,多么神奇呀!

　　让我们一起用佩服的语气再读第六自然段。

　　过渡:雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?

　　六、自学第七自然段

　　1.自读第七自然段。

　　2.仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波,反射回来”贴在相应的位置上。

　　3.看着示意图讲述雷达是怎样工作的。

　　师:人们从蝙蝠身上得到了启示,发明了雷达,所以课文的题目叫《蝙蝠和雷达》 (师板书课题)

　　师:现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密,也知道了雷达的工作原理,下面来做一个练习。

　　1、雷达的天线就像蝙蝠的(嘴)。

　　2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(超声波)。

　　3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的(耳朵 )。