一、激趣导题

　　1、出示郁金香幻灯片，导入。

　　老师：同学们你们知道这是什么花吗？

　　学生：郁金香花。

　　老师：同学们知道郁金香花代表哪个国家吗？你是怎么知道的？

　　学生：代表荷兰。我通过预习课文知道的。

　　老师：对荷兰你还了解哪些？

　　2、学生汇报资料，介绍荷兰。

　　学生：荷兰位于欧洲大陆，是荷兰王国的其中一个组成部份。它位于欧洲西北部，濒临北海，与德国、比利时接壤。荷兰国土海拔很低，荷兰被称为鈥湻绯抵�国鈥潯� 鈥溁ㄖ�国鈥潯⑩�溤撕又�国鈥潯５厥平咏�甚至低于海平面。它以海堤、风车和宽容的社会风气而闻名。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，其次是羊、猪及家禽，肉类和奶制品是重要的出口商品，农场为11.97万个。

　　老师：是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的异国乡村吧！去感受真正的荷兰。（板书课题）

　　学生：齐读课题。

　　二、初读感知，扫清字词障碍

　　老师：同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。请几个同学来读一读。请看老师提出的读书要求：读准字音，读通句子，不好读的多读几遍，一定要做到字字入目。教师相机重难点词语、多音字。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？

　　学生：个别读课文，其他同学倾听。

　　老师：同学们都通读了课文，谁愿意把自己的读书感受与我们分享？

　　学生：一小部分学生举手。

　　老师：课文中有些难读的字和词，如果我们把这些难读的字和词都读准了，我就知道刚才你们是否读通课文了。（课件出示生字词）

　　学生：读鈥溝馇丁⒖ヂ怼⒈旆侍遄场⒘衫�无垠、公爵、悠然自得、牲畜鈥�

　　老师：读得很准，坐下来。我点一位同学来读，头上带个小花花的。

　　学生：读生字和词语。

　　老师：读得也不错，就是鈥溮筲�澴忠�注意，是后鼻音，你再读一下，好坐下。我们一起把生字读一遍。生读。

　　老师：还有两个多音字是容易读错的，大家一起看一下。我们书本上应该读成模（m贸）样还是模（m煤）样呢？还是有圈（quān）里的牛还是圈(ju脿n)里的牛呢？生回答，大家读得不错，看来大家是把课文读通顺了。

　　老师：听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？

　　学生：荷兰是牧场之国。

　　学生：荷兰牲畜多。

　　老师：哪些自然段看出来？

　　学生：从第二、三、四自然段看出来。

　　老师：是啊！正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受学习课文。