上课前板书一个圆，我们来玩一玩变魔术的游戏吧，这个圆你能变什么？

　　这个大圆儿听到上课铃响了，就迫不及待地跳到了荷塘里，音乐，它到底变成了什么呢，让我们走进看看，你有没有找到？一起说，荷叶，

　　师：对呀，（板画荷叶） 这个大圆真的变成了一张荷叶，这荷叶多美啊！你们说这是一张怎样的荷叶？

　　生：绿油油的荷叶。

　　师：你关注到了荷叶的颜色，鈥溌逃陀外�澯玫煤茫�

　　生： 圆圆的荷叶。

　　师：好，从荷叶的形状来说。你呢？

　　生：大大的荷叶。师：大小也不同

　　生：惹人喜爱的荷叶。 这片荷叶已经长到了你的心里。

　　师：看来，你们都挺喜爱荷叶的，要不带着你们的喜欢来读一读。谁来读

　　（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）

　　师：读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比这位同学看到的还圆还绿呢？

　　指名，多投入啊！

　　生：（齐声）荷叶圆圆的，绿绿的。

　　师：美丽的荷叶我们经常能看见，但是这么圆这么绿的荷叶我们却是很少能看见。所以就有人写了一篇课文叫《荷叶圆圆》。

　　板书，叶）师：这个鈥溡垛�澴忠�求我们会认还要会写，会学习的小朋友，可以在老师的身后，用小手跟着老师一起写。左半格一个口，这个

　　口要写得鈥斺�斝∫坏悖�右边一个十字，这一竖起笔要稍重一点。明白了吗？描一描。用了一个鈥溤测�澴只共唬�作者还用了两个鈥溤测�澴郑�谁

　　能把课题读好

　　师：这位同学读得非常好，大家都像她一样读一读。

　　生：（齐声）鈥満梢对苍测�潯�

　　师：除了你们喜欢荷叶外还有很多的人也喜欢又大又这么圆的荷叶。他们是谁呢？就在我们的课文里，待会，请同学们把这篇课文从头到尾

　　读两遍，看好拼音，把所有的字音读正确。读完两遍，把课文合上放在桌角，坐端正，明白了吗？

　　师：都读好了吗 读得又快又好而且许多小朋友都听懂了老师的要求，这非常好。读完了课文你们现在知道了，还有谁喜欢荷叶鈥斺�斦业揭桓�

　　说一个

　　生：小蜻蜓也喜欢这又圆又绿的荷叶。

　　师：好！找到了一个，还有吗鈥斺��

　　生：还有小青蛙也喜欢这个荷叶。

　　师：对！还有吗鈥斺��

　　生：小水珠也喜欢荷叶。

　　师：真好，表现真棒！还有最后一个谁知道鈥斺��

　　生：还有小朋友也喜欢荷叶。

　　师：他们都找喜欢荷叶，那么谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话鈥斺��

　　生：喜欢荷叶的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙还有小朋友。

　　师：这样说可以，还有说得不一样的吗？把谁喜欢荷叶放到前面去说。

　　生：可爱的小朋友活泼的小青蛙还有亮晶晶的小水珠，美丽的小蜻蜓都喜欢荷叶。

　　师：说得真好，用了好几个连接词，说得很完整。谁能在他的基础上说得再简洁一点。

　　生：小水珠，小朋友，小蜻蜓，青蛙都喜欢荷叶。