苏教版一下:《春到梅花山》课堂实录
一、复习导入。
1、师:小朋友,想去梅花山看梅花吗?先来读一读该课的词语,读对了词语,咱们就去看梅花。
2、(课件出示生字词)
鈥溈鸪碘澏辽剩攵辽省
二、精读课文。
1、过渡:现在,就让咱们跟随小作者去看梅花吧。
2、学习第一自然段。
⑴出示课文的第一自然段。(出示课件)
红笔标出:鈥準⒖拿坊ǎ惆ぷ盼遥野ぷ拍悖窭短煜碌钠试疲且欢湟欢涞拿坊ǎвㄍ噶粒⒎⒊龅那逑恪b
指名读句子。
自由读。(用自己喜欢的方式读,边读边想)
【评:在教学过程中教予学生读书的方法,引导学生变机械的阅读为思考性的阅读】
⑵小朋友,你们读了这句话想到了什么?说说看。
指名说。师生交流:(出示课件)
①盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。
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②鈥溎且欢湟欢涞拿坊ǎвㄍ噶粒溕⒎⒊龅那逑汊潯
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教师根据学生的回答,用红笔标出鈥溒潯⑩溓逑汊潯⑩湹潯⑩湶试柒潯⑩溇вㄌ亓菱潯⑩湴ぷ赔潯
【评:充分发挥学生在课堂上的主体性。学生生动化的语言,教师机智地引导,让学生从文本对话中再现生动形象的梅花山画面,鈥溡磺Ц龆琳呔陀幸磺Ц龉防滋剽潱扛鲅谧约旱难壑泄菇艘桓雒览龅拿坊ㄉ剑玫馗ㄖ斫饪挝模梁每挝摹!
⑶指导朗读
①师:小朋友们想象中的梅花上可真是美不胜收阿!让我们一起去看看吧!
(播放配音录像)
【评:先在文本对话中引发学生的思考,进行自我艺术世界的构建,再给学生以视觉的冲击,完善艺术世界的构建,使学生更好地理解课文。】
②鈥準⒖拿坊ǎ惆ぷ盼遥野ぷ拍悖窭短煜碌钠试柒潯#ǔ鍪究渭
梅花多吗?美吗?
自由读,指名读。
教师范读。
自由练读,指名读。
③想不想和老师比一比朗读第一自然段?
教师配乐范读,学生练读,指名读,配乐齐读。
【评:教师范读,声情并茂,读到鈥溕⒎⒊龅那逑汊澥鄙钗豢谄扌沃惺寡砹俚交ㄏ慊啡频拿坊ㄉ街校远粮腥耍啥廖蚯椤G〉钡嘏渲砸衾郑し⒀母星椤!
3、学习第三自然段。(出示课件)
⑴出示:人们喜爱报春的梅花。
师:鈥湵ù衡澗褪潜ǜ娲禾斓嚼吹囊馑肌H嗣俏裁聪舶ù旱拿坊兀看鸢妇驮诘谝蛔匀欢巍
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