师：小朋友们知道什么是橹板？

　　生：橹板就是一种划船用的工具。

　　师：那橹板到底是什么样子的呢？请小朋友自由地读一读第四自然段，用鈥�-- 鈥澔�出描写橹板样子的语句。

　　生自读圈画

　　根据学生的回答出示：

　　他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。

　　师：再好好地读一读这句话，边读边在你的脑海里想像橹板的样子，把你眼前出现的橹板画下来。

　　请几个学生到黑板上画，其余学生在自己的白纸上画。

　　交流

　　师：你为什么把木棍的上半截画成圆圆的？

　　生1：因为这样艄公拿在手上才方便。

　　生2：把木棍的上半截削得又圆又细，这样艄公才能握得紧，更好用力。

　　鈥︹��

　　师：你为什么把下半截削成扁形？

　　生：就像鸭子的脚蹼一样，这样才能划到更多的水，船往前就行得更快了。

　　师：小朋友们的想像力很丰富，画出的橹板各式各样。鲁班最初发明的橹板结构很简单，后来人们又在他的基础上进行加工，制作出了更精美更实用的划船的工具，老师课前也找到了一些图片，我们一想来看看。

　　师出示课前收集到的图片，师生一起欣赏。

　　（反思：由于橹板离学生的生活较远，对于橹板到底是什么样子，尽管课文中有具体的文字描述，但这些文字能不能在学生的脑海中转变成生动的图片呢？为什么橹板的上半截要削成圆形，下半截要削成扁形呢？于是在教学这一部分的时候，我引导学生读文、绘图、展开想像，构筑自己脑海中的橹板的样子。课堂上，孩子们画出来的橹板都遵循了鈥溕习虢厥窃残危�下半截是扁形鈥澋脑�则，但在此基础上又有自己的创意，各不相同。这时我又给孩子们欣赏收集到的各种划船工具的图片，让孩子们对鈥滈职邂�澯懈�为直观和丰富的感知，这样橹板就在学生心中留下了深刻的印象。）

　　《鲁班和橹板》导入新课的教学片断

　　师：小朋友们，今天我们要来认识一位老人鈥斺�敚ǔ鍪韭嘲嗷�像）

　　你们知道他是谁吗？

　　生：他是鲁班。

　　（板书：鲁班）齐读。

　　师：鲁班是建筑行业的祖师爷，他是我国历史上一位了不起的发明家，他一生发明了很多东西造福人类，被誉为鈥溨泄�科技发明之父鈥潯Ｐ∨笥衙强醇�过的锯子，就是鲁班爷爷发明的。

　　真了不起，我们一起再来喊喊他的名字。

　　（生齐读）

　　师：今天，老师就带小朋友们一起去看看有关鲁班爷爷的小故事，想看吗？

　　生（齐）：想

　　师：（板书：橹板） 谁会读这个词？

　　生读。

　　师：我们一起来读读看。

　　生齐读。

　　师：（出示生字：板）谁来读读这个字？

　　生读。

　　师：我们仔细看看这个字，它是什么结构的字？各个部分分别是什么？

　　生1：鈥湴邂�澥亲笥医峁沟淖帧�