苏教版二上:《水乡歌》第二教时教学实录
(一)复习导入。
老师:昨天我们一同学习了一首美美的小诗鈥斺
众学生:《水乡歌》。
老师:我们还认识了几个生字朋友呢,请小朋友们拿出老师给你们准备的作业纸,根据拼音填一填生字。注意把字写规范,看谁书写的姿势最棒!
(生写生字,师巡视)
老师:我们一起来看看他写的对不对呢?
(课件出示一个孩子的作业)
水乡水多,
处处绿水d脿ng(荡)qīng(清)波。
水乡船多,
白fān(帆)片片piāo(飘)满河,
水乡歌多,
zhuāng(装)满一箩又一箩。
老师:跟老师一起书空鈥溩扳澋拟満嵴壅壅酃斥潯
上留天,下留地,左右不靠边。(清)
鈥湻澋拟満嵴坌惫斥澮春谩
同位交换检查,全对的举手,错的认真订正。
(二)引导学鈥溗噔潯
老师:小朋友们自己读读小诗,诗里告诉我们水乡什么多?
学生:水多,船多,歌多。
(师板书:水多 船多 歌多)
老师:你们有没有发现这首诗的三部分有什么地方是一样的吗?
学生:开头第一句一样,一问一答的形式。
老师:那我们来读读这首诗,同学们问,老师答。只有真心的问才会真心答。
我们分组问,分组答。
小朋友们问得认真,答得仔细。
(课件出示第1节)
老师:自己读一读第1节,你从哪儿体会出鈥溗噔潱靠梢苑趴舳痢
学生:千条渠,万条河,池塘一个连一个。
老师:你说了一句话,那几个字最关键呢?
学生:千、万、一个连一个、处处。
老师:什么是处处呢?
学生:就是到处都是。
老师:谁来读第1节,让我们感觉水乡的水真多。除了多,你还看出水乡的水怎么样呢?
学生:我还看出水很绿,很清。
老师:那句话看出的呢?
学生:处处绿水荡清波。
老师:谁来读出碧波绿水的感觉呢?(指名读)闭上眼听听老师读,感觉我们就在小船上。女生我们一起读,读的真是温柔可爱;男生读,让我明白了什么是柔情似水。让我们一起来背一背。
(三)指导学鈥湸噔潯
老师:同学们自己自己读一读第二节,能不能读出船多?边读边画出表示船多的字词。谁来谁来说说你画了什么?
学生:我从鈥溓А⑼蜮澘闯龅摹
学生:我从鈥溒澘闯龅摹
老师:为什么画的?
学生:这个词看出湖面上好多船帆,也就是好多船呢!
老师:还从哪儿看出的呢?
学生:鈥溒澘闯龅酱Χ际堑摹
(课件出示白帆图)
老师:这是什么呀?
学生:这是白帆。
老师:诗里是怎么写帆船的呢?
学生:白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。
老师:这是什么句?
学生:比喻句。
老师:把什么比作了什么?
学生:把白帆比作了云朵。
老师:为什么这样比呢?
学生:白帆和云朵一样都是白色的,还会动呢!
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