课后反思：

　　《海底世界》是一篇赏识性课文，要讲解书鈥溣镂拟�澋奈兜婪浅＠粗�不易，我认为以下几点做得较好：

　　1、鈥湺菱�澪� 自我感悟

　　鈥湺菱�澯涝妒怯镂目蔚闹餍�律，在这节课中，我没有致力可于讲深讲透，让学生在自由读、齐读、表演读过程中与文本对话。

　　2、鈥溁扳�澪� 形成自我素养

　　语文素养的形成是在一个一个的鈥溁疤忖�澲信嘌�起来的，本节课，我一开始就播放海底世界的影片片段，让学生说说看到了什么，孩子们天生爱说话的潜能就被激活了。在赏读课文时，用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹��还有的鈥︹�︹�澦岛５椎钠渌�声音；布置课后小组调查海底世界的奥妙鈥︹�φ庑┗疃�生动有趣，学生们乐于参与，忙不完，也说不完鈥︹�Χ荚阝�溨铝τ谘�生语文素养的形感和发展。鈥�

　　3、不足之处就是生生互评较少，使课堂评价较单调，这一点这会在今后的教学中注意的。

　　附实录：

　　一、创设情境，导入新课。

　　师：同学们，你们见过大海吗？关于鈥満ｂ�澋闹�识你们知道多少呢？

　　生1：我知道海水是咸的，最咸的海是红海。

　　生2：海洋面积占了地球面积总和的三分二，从宇宙上看，地球是个蓝色的球体，就是因为海洋面积大。

　　生3：我知道我国主要有渤海、黄海、东海、南海，世界上主要讲太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋。

　　师：你们很会学习，老师非常欣赏你们这种学习态度，是啊，我们北方人很少亲眼见到过大海，也有很多人，一辈子也没见过海，我十分感谢编写教材的专家们，为我们选编了一篇很好的文章《海底世界》，（板书：海底世界）让我们这些不了解海的人们，有机会领略一下大海的奥秘。今天，我带着同学们和作者一起走进大海，去了解我们梦幻中的海底世界。

　　（播放有关海底世界的影片片断）

　　师：（配乐朗诵）在深蓝的大海里各种各样的鱼快乐地游来游去，他们互相玩耍着、嬉戏着，成群结队地穿过造型奇特的珊瑚，穿过茂密的森林，向最小的单细胞海藻打招呼，最大的海藻有二三百米长它们或伸展或抱成一团和鱼儿捉着迷藏，啊！多么美丽迷人的海底世界啊！

　　师：面对这神奇的海底世界，你们看到了什么？

　　生1：我看到了一条大鱼，带着一群小鱼在捉迷藏。

　　生2：我看到了山川、峡谷、森林和草地。

　　生3：我看到海底五彩缤纷、绚丽多彩。

　　师：同学们观察得真仔细，那就让我们穿上潜水服到海底探索一番吧！

　　二、初读课文，整体感知。

　　师：可是呀！海里的小动物向我们提出了一个问题，要是我们回答对，才可以进入大海，同学们，有没有信心？

　　生：有。

　　师：请同学们打开书115页，看看小动物向我们提出了一个什么问题？