《清平乐 村居》教学设计（宋丹）
教学目标：
知识与能力
１．认识并会写 醉、媚、锄、剥 ４个生字。理解鈥溝嗝暮免�潯⑩�溚隼碘�潯⑩�溛替菱�澋却视镌谑渲械囊馑肌�
２．正确、流利、有感情地朗读，背诵这首词。
３．通过看注释，边读边想象词中情景的方法，感知词中大意，感受童年生活的情趣，并能用自己的话讲述诗句的意思。
过程与方法
反复朗读，想象画面，品读语言，体会意境。
情感态度与价值观
通过学习，丰富学生的语言积累，体会词中这一家人平和的心态。理解作者忧国忧民，居安思危的感情。
教学重点：
理解词的意思，体会词的意境，练习感情朗读。
教学难点：
感悟词中这一家人平和的心态，感悟人情之美和生活之趣。感悟作者忧国忧民，居安思危的情感。
教学准备：
相关课件。
教学设计：
一．导入新课，理解诗题
师：我们来看一个字鈥溇逾�澏潦裁矗坑烧飧鲎帜阆氲搅耸裁矗浚ㄢ�︹�Γ�
这节课就让我们一起走进辛弃疾的一首词《清平乐?村居》。（板题）
二、自主朗读，感受诗韵
师：请同学们自由读词，结合注释读准字音，弄清词义。
师：老师想听听你们怎样读。
指名读词，教师指正，点评。
提示学生鈥湴�潯⑩�溚鲡�潯⑩�滄菱�澋淖忠�
师：嗯，除了要读准字音，同学们还要知道：词分上片、下片或者叫上阙、下阙，中间要有停顿，我们一起来体会一下，鈥溍╅茆�︹�Αｂ��
师：生用手打节奏读词
师：还想怎样读？
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三．想象画面，理解诗意
师：你读过这首词之后，都看到哪些画面了呢？（学生描绘后课件出示相应画面帮助理解）
1. 茅屋又低又小。（由此可以看出他们是生活？）
2. 溪边的草绿绿的，很嫩很嫩。
3. 一对农家夫妇在聊天。（ 鈥溛庖翕�澥裁匆馑迹堪迨椋何庖裘暮茫�
4. 大儿在溪的东面锄草。看他的样子我们送他一首诗吧。
5. 二儿在编鸡笼。（鈥湺�澥惺悄母龃剩靠此难樱埽库�︹�Γ�
6. 小儿趴在溪边剥莲蓬。看到这个画面让我们想起了（鈥︹�Γ�
7. 由这一幅幅画面构成了村居图，
你能给这幅图配上一个字、一个词或者一句话吗？这么多的字、词、句浓缩成诗中的一个字是？（板书：醉）
四、品词析句，感受诗情
1.诗中写谁鈥溩礅�澚耍浚ㄎ替粒�
是啊，翁媪用吴音相互媚好。同学们，
△说话训练：读着鈥溩砝镂庖粝嗝暮免�潱曳路鹛搅蒜�︹�Γū尘耙衾窒炱鹄矗朋萸陡呱搅魉罚�
①翁夸媪 ②媪夸翁 ③翁媪夸儿子们
2. ①鈥溩钕残《蘩担肺园钼�濃�溛遭�澥裁匆馑迹浚ǹ梢允氢�︹�Γ簿褪切《米钍娣淖耸疲梢钥闯鏊浚ㄢ�︹�Γ�
②鈥溛遭�澔褂幸欢欢囊馑迹慊鼓芩退桓龃事穑浚ㄢ�︹�Γ�
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