北师大版一年下：数学五单元加与减二教案(6)

　　2.完成第3题学生完成并说说是怎么想的

　　3.完成第4题，学生完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。

　　四、课堂总结：

　　板书设计：

　　收玉米

　　笑笑比淘气少收了多少个玉米？

　　□○□=□（个）

　　方法一： 方法二： 方法三：

　　57-40=17 5 7 50-40=10

　　17-2=15 -4 2 7-2=5

　　1 5 10+5=15

　　第五单元 第6课时 总第31课时

　　第6节：回收废品

　　教学内容：教材第59、60页

　　教学目标：

　　1、 通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

　　2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。

　　3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

　　教学重点：借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。

　　教学难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。

　　2、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收 ）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。

　　二、小组合作，自主探究。

　　1、师组织学生观察：图上给我们什么信息？ 学生用语言描述所给的信息。

　　2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。

　　3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？

　　同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。

　　4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。 教师巡视指导。 组织学生汇报。

　　5、先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个， 算式是13+3=16（个）。

　　6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？

　　先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。

　　7、小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。

　　三、巩固：

　　1、“练一练”的第二题。

　　用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。 做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。

　　2、出示口算卡“接龙”完成第5题。 做完后集体订正。