教学要求

　　1．初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

　　2．认识乘号，能正确地读、写乘法算式，能口答乘法算式所表示的意义。

　　3．通过同数连加和乘法关系的阐述，对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育。

　　教具：

　　例1机器人放大图。学具：小圆片15个，小卡片5张。

　　教学过程

　　(一)准备练习

　　1．看图列出加法算式。(指名板演)

　　☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

　　2．口算。(准备题第]题，鈥溋芬涣封�澋�4题)

　　(1)让学生根据加数的特点分类。

　　(2)比较两类题的相同点和不同点。根据学生的回答板书：相同加数。

　　(3)指着相同加数连加题逐个提问：看一看相同加数是几?数一数，有几个相同加数? 归纳：这类算式都是求几个相同加数的和。(板书带点的字)

　　3．引入。

　　(1)检查板演题，启发说出是4个3连加。

　　(2)在卡片上写出以下连加题。3个6连加，4个5连加，100个5连加。

　　(3)讲述：100个5连加，算式太长了，因此我们要学习一种新的方法，使求几个相同 加数的和简便。这就是乘法。(出示课题。)

　　(二)教学新课

　　1．看图提问：(出示例1机器人图)

　　每组有几个机器人?有几组?求一共有几个机器人用什么方法?为什么?2+2+2=6

　　2．认识乘法算式。

　　(1)3个2连加也可以用乘法计算。(板书)鈥溍椻�澱馐浅撕牛�(板书)它像汉语拼音字母 鈥溍椻�潱�(跟老师读，书写)相同加数是2，写在乘号的前面，相同加数的个数是3，写 在乘号的后面，算式是：2脳3=6。

　　(2)对照加法算式说一说2、3、6表示的意思。

　　(3)这个算式读作鈥湺�乘以三鈥潱�表示3个2连加。(指名或同桌读算式，说意思)，

　　(4)指导看书。

　　归纳：求几个相同加数的和可以用乘法计算。(板书带点字)

　　(三)巩固练习

　　1．根据准备练习星星图列出乘法算式。3脳4=12，再读出算式，说出各数所表示的意 思。

　　2．看图列出加法算式和乘法算式。

　　(1)鈥準砸皇遭�澟タ弁肌�(4组钮扣，每组5个)

　　(2)在钮扣图后再增加一组钮扣。(5个)

　　比一比，用哪种方法计算比较简便?为什么?

　　3．归纳：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便；(板书带点的字)

　　(四)综合练习

　　1．把加法算式改写成乘法算式。

　　(1)准备练习连加题。

　　(2)鈥溋芬涣封�澋�2题。

　　2．看算式读一读，说一说表示的意思，再用图片摆一摆。(鈥溋芬涣封�澋�3题)

　　3．选择正确的答案。

　　(1)看图列式算式是：①3+3 3脳3 ②3+3 3脳2

　　(鈥溋芬涣封�澋�1题)

　　(2)3+3+3+3改为乘法算式是：①3脳4 ②4脳3

　　(3)7脳6改为加法算式是：①7+6 ②7+7+7+7+7+7

　　4．拍手游戏。(如6x3可拍3个6下)

　　5脳3 2脳4 3脳2 4脳3鈥︹��

　　(五)师生共同小结学习内容

　　(六)思考题：100个5连加可以怎样表示?