教学要求

　　使学生掌握笔算加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能比较熟练地笔算 100以内的加减混合运算。

　　教具

　　投影仪、写有例题和练习题的投影片。

　　教学过程

　　1．准备铺垫。

　　(1)口算：12+8-6 14-7+5 20-9+7

　　9+6-8 19-6+42 11-9+5

　　学生口算上述题，并说说划鈥溾�澋奶獾脑怂闼承颉�

　　(2)笔算：45+27 72-38

　　2．探索新知。

　　(1)导入、揭题。

　　A．将上述45+27和72鈥�38合并成一道综合算式。出示：45+27-38

　　B．这就是我们今天要学习的加减混合式题。(出示课题)

　　(2)学习例题。

　　A．学生尝试笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．展示不同笔算方法，逐一讲解，请学生讲解计算思路。(3)试一试：42鈥� 15+39：( )54+30鈥�46：( )

　　A．学生独立笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．展示、纠错，指名说说计算过程。

　　(4)小结：怎样笔算加减混合两步式题?

　　3．巩固练习。

　　(1)基本练习：课本第5页第1题。

　　A．学生独立笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．展示、纠错，指名说说计算过程。

　　(2)横式练习。

　　23+58鈥�30 69鈥�44十27 34+36鈥�63

　　78鈥�49+26 30+65鈥�48 80鈥�27+39

　　A．学生独立笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．同桌相互校对、批改并订正。

　　(3)接龙练习：见课本第6页第3题。

　　A．学生独立笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．同桌相互校对、批改并订正。

　　(4)应用题练习：见课本第6页第4、5题。

　　入学生独立笔算，教师巡视，个别辅导。

　　B．同桌相互校对、批改并订正。

　　4．课堂总结。

　　学生学到了什么?还有什么不懂的地方?