教学内容

　　六年制小学数学第八册第68页，复习（一）。

　　教学目标

　　通过复习，使学生牢固地掌握四则混合运算的顺序，对有些四则混合计算题目能自觉选用简单方法进行计算，提高四则混合运算的计算能力。

　　教学过程

　　（一）提示课题，明确目标

　　同学们，这节课是复习课，通过复习，要求大家掌握四则混合运算的顺序并进行正确计算。

　　（二）复习运算顺序

　　1．请学生说说四则混合运算的运算顺序。

　　2．教师归纳：一个无括号的算式里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。如果只有乘除或只有加减，按从左往右的顺序依次计算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

　　3．练习第1题。

　　（1）请学生说说各题的运算顺序。

　　（2）学生独立练习，教师辅导差生。

　　（3）集体校对答案，提出注意点。

　　4．练习第2题（投影）。

　　（1）48减去46除368的商，差是多少

　　（2）56加25的和，除以它们的差，商是多少？

　　（3）问：怎样才能做到文字题列式正确？

　　（4）讲评及归纳：

　　A．文字题中的和、差、积、商的含义要正确理解。

　　B．要弄清除和除以，乘和乘以的关系。

　　C、正确使用括号。

　　（5）学生列式计算，集体校对答案。

　　（三）复习简便计算

　　1．投影第3题，请学生分析各题的简便算法。

　　2．教师归纳，有些题目不只一种简便方法，可以灵活运用。

　　如：48脳25

　　48脳25＝48脳100梅4＝4800梅4＝1200

　　48脳25＝12脳（4脳25）＝12脳100＝1200

　　48脳25＝（40＋8）脳25＝40脳25＋8脳25＝1200

　　48脳25＝（50一2）脳25＝50脳25一2脳25＝1200

　　3．学生练习，教师巡视结果。

　　4．集体校对答案，比一比，哪些同学计算简捷正确。

　　（四）课堂小结

　　这节课我们完成了复习四则混合运算的简便方法，大家在学习时要特别注意运算顺序和合理的简便方法。

　　（五）作业

　　1．书本第69页4、5。

　　2．《作业本》第55页（五十五）。