北师大版数学六下：《平面图形的周长与面积总复习》教案
教学目标：
1、体会周长、面积的意义，能够利用公式解决实际问题。
2、掌握三角形、平行四边形、梯形、圆的面积公式的推导过程。
3、体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。
教学重点和难点：
体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。
教学准备：
投影片
教学过程：
一、想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。
教材呈现了一个三角形、一个多边形和一片树叶，鼓励学生想办法得到这些图形的周长，目的是让学生进一步体会周长的意义。教学时，先引导学生自己想办法得到这些图形的周长，再组织学生交流对周长的理解及图形周长的计算方法。教师还可以结合练习，复习长方形、正方形和圆的周长的计算公式。
二、分别说出已学过的多边形的面积的计算公式，并说说公式之间的联系。
教学时，可以先让学生分小组说说已学的各种图形的面积公式及其推导过程，再引导学生自己用网络图的形式进行系统整理、然后展示学生整理的作品，组织交流，重点让学生说说这些公式之间的联系，逐步引导学生通过比较发现：长方形的面积计算方法是推导其他图形面积公式的基础。
三、想一想圆的面积计算公式的探索过程，并说一说圆的面积公式。
可以借助教具让学生演示，感受鈥溁保灾贝延邢薇平尴掴�澋姆椒ǎ⑺党鲈驳拿婊剑篠=蟺r2
四、练习第76页第3题
五、求阴影面积 （略）
六、圆的周长是62.8㎝。正方形的周长是多长？
《北师大版数学六下：“平面图形的周长与面积总复习”教案》摘要：数学思想方法，发展初步的推理能力。 教学重点和难点： 体会面积公式推导过程，发展学生推理能力。 教学准备： 投影片 教学过程： 一、想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。 教材呈现了一个三角形、一个多...
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