教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册94鈥�95页。

　　教学目标：

　　A、认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　B、能力目标：培养学生的实践能力、合作意识和创新精神，发展用数学知识解决生活问题的能力。

　　C、情感目标：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。

　　教学重点：体验统计的过程；感受统计的必要性；认识1格表示2个单位的条形统计图。

　　教学难点：理解1格表示2个单位。

　　教具准备：课件、贴图

　　学具准备：题卡、彩色笔

　　教学过程：

　　（一）情境激趣 导入新课

　　出示古镇灯饰博览会现场热闹的图片。

　　师:你看,今年我们古镇灯饰博览会现场多热闹啊,亚运五只小羊阿祥,阿和,阿如,阿意还有乐洋洋也参观了我们美丽的灯饰门市。他们分别参观了壁灯,水晶灯,吊灯门市,(在黑板上贴图),你们能用以前学过的方法帮他们统计一下, 阿祥,阿和,阿如每人去了多少个门市呢?（ 揭示课题：统计）

　　【设计意图】：教材中例题的情境内容简单，改编后情境，古镇灯饰博览会是学生身边关心的事情，今年正是第16届亚运会在我们广州举行，利用亚运五小羊来到我们古镇参观博览会，可以激发学生学习的兴趣，本环节旨在充分调动低年级学生的好奇心。

　　（二）、合作交流 探索突破

　　1、体验收集整理数据的过程

　　师:你可以用什么统计方法?

　　师:大家的方法真多,我们就用画正字的方法来统计一下,那同学们就要金精火眼看每只小羊去了一个门市的同时,你手中的笔就在(题卡1)上按笔顺画正字,看谁能做到手脑并用,准备好了吗?

　　出示灯饰图片，学生完成题卡一

　　2、绘制统计图

　　1、引出疑问，教学1格表示2个单位

　　师:你们对正字统计法掌握得真好.你会用统计图来表示统计的结果吗？

　　2、探讨：格子不够怎么办？请每组小朋友共同讨论研究。用你们想的办法试一试，看哪种方法好？

　　3、师：演示：一格表示2个，2格表示几个？3格表示几个？（依次出现数字）大家觉得这个方法行吗？

　　4、教学完成统计图注意的地方

　　师：涂的时候注意什么？

　　5、学生自己动手画

　　师：请你根据统计表中的数据用1格表示2个的方法在统计图上来画一画。

　　【设计意图】：问题是一切思维的起点，这部分的设计由教师的鈥溄题�澪�鈥溡�鈥潱�学生的鈥溠р�澪�鈥溙解�潱�把数学问题化，用一系列的问题引导学生在小组讨论中逐步展开思维，让学生在思维的碰撞中主动探究解决问题的方法，体现了鈥溠�生是数学学习的主人鈥澋幕�本理念。

　　6、教学一个该用几格表示

　　师:小朋友用1格表示2个的方法画出了这么清楚、这么漂亮的统计图，原来啊意也参观了我们的LED门市,你们看看它去了几个门市?

　　生:5个,

　　师：啊意参观了5个，该怎么涂色呢？

　　小组讨论，自主探索

　　师：（课件示范演示）对准啊意那列，向上找到表示 4的位置，再往上数半格就是5个，涂色还要注意什么？你会涂吗？

　　学生积极完成题卡，展示学生作品，学生互评

　　【设计意图】：通过对涂半格的探索、理解，进一步深化了学生的思维。

　　3、根据统计图回答问题（课件出示）

　　（1）学生回答，师提问：从统计图上，你还能知道些什么？（课件出示）

　　4、通过小结，出示小儿歌：统计统计真有趣，小小格子很神奇，统计数据要认真，画起图表要仔细，一格代表几个数，看清之后再下笔。

　　【设计意图】：唱儿歌是低年级很喜欢的活动，让课堂气氛更轻松，本环节唱儿歌，既归纳了统计图的重点知识，也让孩子在愉快的学习中有所收获。

　　（三）、巩固深化 拓展延伸

　　1、水果游戏

　　师: 乐洋洋参观完灯博会,看到古镇的水果非常新鲜，非常好吃，就给大家带了些水果回来，猜猜它为我们带来了那些好吃的水果。（让学生打开已准备好的信封）

　　学生上台挂水果，并完成题卡3

　　观察：乐洋洋带来（ ）水果最多？有（ ）个。

　　【设计意图】：五只小羊来参观灯饰门市是本节课的主线，这环节水果游戏还是由乐洋洋带水果回来给学生，学生兴趣更浓，二年级的儿童好奇好动，有较强的求知欲，但注意力不能持久，为此，课中引入了水果游戏，学生兴趣浓厚，看得专注，学得开心，人人都在动手动脑，不知不觉中学会数据的整理和收集。

　　2、实践应用

　　师:同学们，水果好吃吗？乐洋洋请大家吃水果，可现在它遇到了一个困难，希望同学们利用今天学的统计的知识，帮帮它，可以吗？

　　乐洋洋要把家里所有耗电量大的、不环保的灯具换成低碳、环保的LED灯具，做一个环保小天使，可它初步想了想，要换这几款LED灯具，（展示LED灯具图片），请同学们愿意帮帮乐洋洋统计一下这几款LED灯具有多少套吗？

　　【设计意图】：让学生应用统计知识，解决身边的实际问题，从而体会到统计知识在生活中的重要，感受数学与生活的紧密联系，激发学数学，用数学的兴趣。同时对学生进行环保教育。

　　（四）、质疑反思 总结评价

　　这节课跟乐洋洋去玩，玩得开心吗？ 学到了什么知识而开心啊？