教学内容：人教版小学数学二年级上册教材第54、55页。

　　教学目标：

　　知识点：

　　1）使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀；

　　2）初步学会计算4以内的两个数相乘。

　　能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。

　　德育点： 培养学生解决生活问题的意识和能力。

　　教学重点、难点：学会计算4以内的两个数相乘。

　　教学、学法：鈥溩灾魈骄库�澖萄�模式。

　　教具、学具准备：卡片、挂图、小棒16根。

　　教学过程：

　　一、复习5的乘法口诀。

　　1、师生之间开火车，对口令

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　　2、同桌互相对口令。

　　[设计意图]课前组织学生复习5的乘法口诀，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫；以对口令的游戏形式组织学生复习所学知识，避免了枯燥的背诵，调动了学生的学习情绪，使学生以最快的速度进入学习状态。

　　二、自主探究2、3、4、的乘法口诀。

　　1、教学例2

　　教师让学生先看课本插图：不久前，二年级（1）班的同学在学校种植园里下了向日葵的种子，经过悉心的浇水等，向日葵已经发芽了。看！多可爱的小苗啊！每棵幼苗上面有几片小叶？

　　引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，你能用乘法算式表示吗？根据学生回答

　　教师板书。鈥�2脳l=2 1脳2=2。

　　教师指着黑板上的算式问：鈥�1个2得数是2，可以用一句怎样的口诀呢？鈥澑�据学生回答，板书：鈥溡欢�得二鈥潯�

　　过了一天，同学们再去看，发现又长出了一棵小幼苗（课件演示），请问同学们：鈥溦馐羌父�2？加法算式和乘法算式怎样写？鈥澖淌χ缸懦朔ㄋ闶剑�说：鈥�2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。鈥澆�板书：鈥湺�二得四。

　　[设计意图]联系学生自己的种植园，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，并把5的乘法口诀的学习方法迁移到本节课的学习，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物、爱劳动的教育。

　　2、教学例3

　　在同学们的辛勤劳动下，更多的幼苗也从土里冒了出来。出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？

　　板书：一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？2）引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀；鈥湺�三得六鈥潯�

　　教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口 诀：鈥溔�三得九鈥潯�

　　[设计意图]对学生半扶半放，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。