数学三下:《年、月、日》教案
第一课时
师:我知道同学们都喜欢猜谜语,在上课前老师也有个谜语让大家猜,会猜吗?
生:会。是什么样的?
师:谜语在哪里?在我脑里?(大声说)在这里,请看:(手势,课件出示谜语)鈥溣懈霰Ρ凑嫦∑妫泶┤俣嗉拢刻於家岩患鹊侥甑资U拧b
师:谁猜对了,请举手告诉老师。
生:是年历。
师:他猜得准确吗?
生:不够准确,是日历。
师:答对了,如果把日历上的每一天都整合在一起,就做成一个年历。这是今年2010年的年历(课件出示年历)。我们就从年历入手,一起来学习有关年月日的知识。(板书课题)认识年月日师:请同学们认真观察2010年的年历,你能从年历里了解到哪些知识。
师:请同学们把老师发给你们的2010年的年历表拿出来,把你观察到的填在右边的表格里。(先填表格)学生填表,教师巡视。
师:(拍手)示意学生全部停下,请同学们看上来,我们看这两个同学的填得怎样?(用投影仪展示)师:月份和天数都填对了吗?
生:都填对了!我们的同学真聪明!
师:请你观察表并思考下面5个问题,要求学生一起来读一读问题。(课件出示问题)生:(齐读)1、2010年它有几个月?
2、哪几个月是31天的?
3、哪几个月是30天的?
4、二月份有多少天?
5、一年有多少天?
师:请同学们把表后面的1至4个问题完成。
学生认真填写,教师巡视指导。
师:(拍手)示意学生全部停下,填好的举手。
学生全部举手。
师:谁来告诉我第1个问题?
生:2010年它有12个月。
师:说对了。谁又来告诉我第2个问题?
生:31天的月份有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。共7个月,通常把它称为大月。
师:也说对了。谁又来告诉我第3个问题?
生:30天的月份有4月、6月、9月、11 月。共4个月,通常把它称为小月。
师:也说对了。谁又来告诉我第4个问题?
生:2月 :28天。
(学生边说教师边板书)师:今年每个月的天数我们都知道了,今年(2010年)有多少天,怎么算?谁来告诉老师?
生:把12个月的天数加起来就可以了。
师:说对了。请同学们用加法马上做一做第5个问题。(也请一个学生到黑板上板演。)学生认真计算,教师巡视指导。
生板演:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)(课件出示板书)师:(拍手)示意学生全部停下,请同学们看上来,用手势告诉老师,他做得怎样?
生:都用手势做成鈥溾垰鈥潯
师:很好。我们还有其他简便的方法吗?(也请一个学生到黑板上板演。)学生认真计算,教师巡视指导。
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