长春版语文一下：《迪斯尼和米老鼠》教案
一.导语：
师：同学们，你们知道米老鼠和唐老鸦吗？看来大家一定都很喜欢他们，那么今天我们就来一起看一看米老鼠是怎样诞生的，好吗？
今天我们要学习的课文就是《迪斯尼和米老鼠》（书空课题，解题：迪斯尼是一个人的名字，跟我读两遍。那么你有什么好办法能记住这个鈥溎徕�澴致穑浚�
一 .读文：
1.师范读（听老师读一遍课文，要注意字的读音）
2.学生自由读文（要把字的读音读准确，读不好的地方多读几遍）
3.同桌之间互相检查读（把读不好的地方给你的同桌多读几遍）
4.指生分自然段读文。
（边读边指导，如：1自然段：鈥溗腔钇每砂难雍投说亩鳎颐切矶嗫炖帧ｂ�澲傅级暇洹�2自然段：鈥溹蓿媸怯幸馑技耍♀�澲傅加锲�3自然段：注意鈥準治薏哜�澋亩烈簟＃�
二.出示词语。（老师认为这些词比较难读，请大家看黑板）
非常 故事 意思 互相 似乎 爬到
偶尔 失业 主人公 卡片 大师
1.请小组同学开火车领读
2.指读
3.认读：
非常:请你用鈥湻浅ｂ�澦狄痪浠�
故事:你都听过什么样的故事，比如：今天这篇课文就是一篇人物故事。
意思:课文中说小老鼠在地板上跳跃真是有意思极了，用一个词替换它，就是说小老鼠的样子很有趣。
互相:互相是指一个人吗？不是，是指两个人之间。我们常说同学之间要互相帮助。
似乎:近义词是好象。鈥満踱�澴钟懈龊媒忝茫退さ梅浅Ｏ瘛Ｊ氢�溒�
鈥潱⒁馇稹�
爬到:爬 是一个动作，谁能给大家做一做。我们一般说动物会爬行。
偶尔:反义词是总是
失业:就是指失去工作。
主人公:课文中谁成了迪斯尼作品中的主人公呢？
卡片：
大师谁成了世界著名的动画大师？
４.１）师：如果老师只留下课文中的生字宝宝，你还能认出他们来吗？
出示生字，集体认读。
指导书写鈥溎徕�澥滞� 鈥溒�澴⒁獗仕�
２）师：看，这些生字宝宝又交上了许多的好朋友，快来认一认吧。
是非 思想 几乎 爬山 作业 失去 口是心非
３）师：如果他们藏在小短文里，你还能认出他们吗？
《尼尔的故事》
尼尔是一个理发师，在外地工作。不久就失业了他非常伤心。他走在大街上，看见一个街头卡片上写着：鈥溁队降纤鼓嵬妗ｂ�澦坪蹩吹阶约旱墓氏纾鞘且桓龆嗝纯炖值牡胤剑∷寄钭约旱募蚁缌恕�
三.再次读文
师：同学们的生字学得真棒，相信课文就能读得更好了。请拿起自己的语文书，找出你最喜欢的几句话或是一段话练一练，一会请你给大家读一读，好吗？
让我们比一比谁是朗读小能手，好吗？
（生自由比赛读文，相机评价，评出朗读小能手。）
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