鈥湷朔ǖ某醪饺鲜垛�澮豢问恰兑逦窠逃�课程标准实验教科书？数学（二年级上册）》第45～46页的内容。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义；培养团结合作精神，并在合作探索乘法算式的过程中，能够进行有条理的思考；认识乘号，知道乘法算式的读法；最后让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

　　为达到以上的教学目标，我在教学设计时，从创设学生喜欢的情境入手，通过游览儿童公园，让学生观察活动项目中的每节车厢的人数都是相同，初步感知相同加数这个概念。接着让学生观察用小棒摆出图形，并思考每个图形用了几根小棒，摆了几个图形，一共用了几根小棒，得出相同加数连加和不相同加数连加两种加法算式，通过让学生观察、探究，得出相同加数，连加算式可以说成几个几，从而为乘法的引入垫定基础；然后凭借学生的已有知识，引出乘法，并让学生说说乘法算式中的每个数字相当于加法算式中的哪个数，明确乘法的意义，最后通过练习，巩固本课中的知识点。

　　二年级的第四单元鈥湷朔ǖ某醪饺鲜垛�澴魑�精品课程的一个模块进行探讨和研究，先对第四单元鈥湷朔ǖ某醪饺鲜垛�澖�行了单元分析，再集体备课和试教，在第11周就开始上课。在试教的过程中，每上一节课都进行教学设计的调整，精练问题的处理。在开始，我认为不可能完成的那么多的教学任务，只设计了例1和例2。在教学中我利用学校组织去旅游的活动为引入情境，使学生们对这堂课很有兴趣。接着通过情境图中的游戏活动，认识相同加数。现利用活动实例（摆小棒活动）学习乘法的意义和特征。再通过形式多样的练习来巩固乘法的初步认识。整个环节流淌，学生们学习气氛很浓。在试教的过程中，反复调整教学设计，在最后一节课，我大胆的把例1、例2和例3串在一起，增加了提高题，完成了高质量、高效率的一堂课，我感到很欣慰。

　　所以我认为在教学中，只要能大胆的去想去做，创造自己的教学思路，在不断的失败过程中总结经验。我有这几个心德体会：

　　一、在定好教学内容时，先自己根据学生的实际情况和特征，设计好适合学生的导入情境，调动学生学习的积极性。在设计教学环节中，要让导入和新授部分很自然的衔接，为整堂的学习内容作好铺垫。

　　二、在新授部分，要在导入的基础上，将知识有目的有方法的过渡，并有意识的在设计好的问题情景中，让学生在自主学习或接受学习中学习这节课的知识内容。灵活的处理问题，把握知识的重难点，让学生学得轻松快乐。

　　三、在练习部分，要设计形式多样的练习题，丰富知识的横向和纵向的联系，把握好知识的连贯性，由易到难，将教学内容通过练习呈现出来。并在学生完成练习题的过程中，看看学生对知识的掌握情况。

　　四、在小结部分，要将教学过程归纳总结，将教学内容中的重难呈现，让学生掌握知识的主要特征，进一步将教学内容的知识升华。

　　经历的过程是坚苦的，但得到的收获是甜美的。我将我的收获与你分享，希望你也能从中学习，并得到升华。