0.15元=1角5分

　　1.5元=1元5角

　　师：请同学们观察一下，等号的左右两边，发现了什么？

　　生1：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。

　　生2：3.50元和1.5元同样可以转化为几元几角，为什么一个小数部分第二位有0，而另一个却没有呢？

　　师：你真会想啊，这个0可以去掉，小数的大小是不变的，但是小数的意义和数位是不同的。现在明白了么？

　　生：明白了。

　　4、巩固以元为单位的小数的实际含义。

　　师：刚刚的转化学会了么？我们在来练练怎么样？请把书翻到88页，中间有张表格，请同学们轻声读读表中食品的标价，然后完成这张表格，填写它们分别表示几元几角几分。（填完后指名同学回答。）

　　5、寻找生活中的小数。

　　师：你还在哪里找到过小数呢？

　　生1：自动铅笔上标有0.5毫米的字样。

　　生2：饮料上也有。

　　生3：书的背面有标价，也是小数。

　　。。。。。。

　　师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：人体正常体温最高可达37.5摄氏度，篮球运动员姚明的身高是2.26米。

　　6、认识以米为单位的小数的实际含义。

　　（1） 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。

　　师用手在米尺上比划一分米，问学生：大家瞧，这是多少长？

　　生1：一分米。

　　生2：10厘米。

　　师：十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢？

　　生：把一米平均分成10分，每分就是1分米。

　　师：恩，对极了。那你会用分数来表示一分米是多少米么？

　　生：1分米=1/10米。

　　师：这呀要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米还可以是0.1米。那你知道3分米是多少米么？用分数和小数来表示。

　　生：3/10米，0.3米。

　　师：6分米呢？8分米呢？

　　（2） 引出以米为单位的两位小数。

　　师在米尺上比划1厘米，问：这又是多少长呢？

　　生：1厘米长。

　　师：把米尺怎么分才能得到一厘米呢？

　　生：把一米平均分成100份，其中的一份就是1厘米。

　　师：用分数来表示是多少米呢？

　　生：1/100米。

　　师：那用小数会表示么？

　　生：0.01米。

　　师：真是聪明，那3厘米呢？6厘米呢？。。。。。。（可多举几个例子，多叫几个同学回答。）

　　师：那么18厘米你会转化么？

　　生：18/100米，0.18米。

　　师：打开课本89页，完成其中的填空。（完成后校对）

　　（3） 巩固练习以米为单位的小数的含义。

　　师：上学期征订校服的时候，服装厂的叔叔阿姨们为我们量了身高：

　　胡址珊1米28厘米 杨昆1米40厘米 仇鑫1米2分米

　　你能把它们写成以米为单位的小数么？（指名上黑板写）

　　完成后校对。

　　三、巩固应用、内化提高

　　1、 填单位名称。

　　8.64元=8（ ）6（ ）4（ ） 2.83米=2（）8（ ）3（ ）

　　2、填适当的数。

　　0.23米=（ ）/（ ）米=（ ）米

　　0.76米=（ ）/（ ）米=（ ）米

　　3.19米=（ ）米（ ）厘米=（ ）厘米

　　四、回顾整理、反思提升

　　这节课你有什么收获么？