【教学目标】

　　１、认识鈥準洹⒔蕖⒎疋�澋龋父錾�字，会写鈥溦ā⒁健⑹溻�澋龋保掣鲎郑�正确读写鈥溡皆骸⒒な俊⑾�息鈥澋却视铩�

　　２、有感情地朗读课文。

　　３、从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。

　　【教学重点】

　　认识８个生字，会写１３个字；有感情地朗读课文；体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。

　　【教学难点】

　　体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。

　　【教学过程】

　　一、讲故事创设情景

　　有一对好朋友鈥斉肿雍褪葑印Ｓ幸惶欤�他们到野外去玩，忽然遇到一头熊向他们逼来。瘦子手脚麻利，迅速地爬上了身边的大树，而胖子怎么也爬不上去，他着急地向瘦子求救：鈥溹耍�拉我一把！鈥澱馐保�只要瘦子停下来拉他一下，他就可以爬上去，可瘦子好象没有听见一样，只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近，胖子在情急之想起了熊不吃死人，于是马上屏住呼吸，倒地装死，终于躲过了这场劫难。当危险过去以后，胖子对瘦子说了一句话：（）

　　１、同学们，假如你是胖子，你会说什么？

　　２、你们说的很有道理，胖子说的话是鈥溛抑沼谥�道了什么是真正的朋友。鈥澋降资裁词钦嬲�的朋友呢？今天，我们来学习一篇课文，相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解。

　　３、（板书课题）看了课题，你们有什么疑问吗？（学生可能问鈥溗�鈥澓外�溛意�澐直鹬杆�，这对朋友间发生了什么事等），请同学们自由读读课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、初读，把课文读准确、流利，想想课文讲了阮恒和朋友之间的什么事。

　　２、指名归纳主要内容。

　　３、是啊，在阮恒的心里，他认为献血是有巨大危险甚至会失去生命，可他为什么要献血呢？他是怎么想的？请找出描写阮恒动作神态的句子，同桌交流是否找对了。

　　４、学生活动。

　　三、研读

　　１、交流汇报：

　　⑴献血前，鈥溡徽蟪聊�之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。鈥澣醚�生从中圈出表示动作的词，提出问题同大家讨论。如：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次鈥溇兮�澠鹗郑�有什么不同？

　　⑵献血时，鈥湽�了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。鈥濃�湹�过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。鈥濃�溄幼牛�他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。鈥澭�生反复读以上句子，教师可进行如下板书：

　　啜泣捂住摇头呜咽

　　掩盖又摇头哭泣制止

　　根据板书，引导学生提问、讨论交流。估计学生会问：阮恒为什么输血时，突然啜泣，并且用手捂住脸？他摇头表示不疼，既然不疼，那为什么要啜泣呢？又摇头也表示不疼，而且抽血是不会疼的，为什么阮恒要竭力掩盖自己的痛苦？他为什么这样痛苦？阮恒由鈥溹ㄆ�鈥澋解�溛匮殊�潱�又由鈥溛匮殊�澏�鈥湹蜕�哭泣鈥潱�表明他越来越痛苦，可他又为什么想竭力鈥溨浦钩槠�鈥潱�

　　⑶出示课文插图的投影片，请学生仔细观察图片，并且联系课文内容进一步体会阮恒内心的痛苦。

　　２、总结学法：

　　引导学生回忆自己提出的问题，反思自己是怎么提问的，帮助学生概括提问的方法。

　　⑴抓住反常现象及矛盾之处提问。

　　⑵抓住关键语句，联系上下文提问。

　　⑶由人物的神态、动作去推测人物的内心提问。

　　⑷联系生活实际或有关知识提问。

　　四、布置作业

　　１、抄写生字词。