一、教学内容

　　《卖火柴的小女孩》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五组的一篇精读课文，这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇著名童话，文章围绕鈥溚�情弱者鈥澋恼飧龅ピ�主体，描写一个卖火柴的小女

　　孩在圣诞夜冻死在街头的故事，反映了当时贫富悬殊的社会现象，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦大众悲惨命运的深切同情。

　　二、教学目标

　　(一)知识与技能目标

　　1、学会本课生字，理解鈥溣掷溆侄觥⒍叨哙锣隆⒍辰┾�澋却视铩�

　　2、理解文中重点词句，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（二）过程与方法目标

　　通过有感情地读、圈画词句等理解课文内容，领悟作者基于现实合理想象的表达方法。

　　(三）情感、态度、价值观目标

　　1、理解课文内容，激起学生对资本主义社会贫苦儿童悲惨遭遇的同情。

　　2、通过感受小女孩的痛苦和不幸，渴望幸福，来教育学生珍惜现在的幸福生活。

　　三、教学重难点

　　1、体会小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象与现实对比，体会小女孩生活的悲惨。

　　2、理解含义深刻的句子体会作者的思想感情。

　　四、教学理念

　　本课设计从整体入手，放手让学生自主读书，合作探究，感悟想象，在感知课文内容的同时，提升自己的领悟能力。

　　五、教学准备

　　多媒体课件

　　六、教学时间

　　1课时

　　七、教学过程：

　　（一）导入

　　1、大家一定看过《安徒生童话》吧!他的童话爱憎分明，想象力丰富，情节生动。今天让我们跟随作者走入那风雪交加的大年夜，去感受卖火柴的小女孩的痛苦和不幸。

　　2、自读课文，想一想课文写了一件什么事？

　　（二）研读探究，理解感悟

　　1、了解人物处境，感知小女孩可怜

　　（1）默读1-4自然段，画出具体描写小女孩可怜的有关词句，思考知道了什么？

　　①抓重点句子理解。（课件出示）

　　A鈥溤谡庥趾谟掷涞耐砩希�一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。鈥�

　　B小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得红一块青一块的。

　　C她又冷双饿，哆哆嗦嗦地向前走。

　　D好在一座房子的墙角里坐下来。蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。

　　从哪些词看出小女孩可怜。

　　②有感情地朗读这些词语，读出可怜。同情的语气

　　多么可怜的小女孩啊，她敢从成把的火柴里抽出一根点燃来取暖吗？

　　（2）幻景现实对比，理解小女孩的悲惨。自由读5-11自然段，思考小女孩擦了几次火柴，各出现什么幻景对应现实是什么？小女孩渴望什么？读后小组交流。指名交流。

　　（投影出示：学生填手中的表）

　　第几次擦火柴 幻景 现实 渴望什么

　　小结：因为寒冷，才幻想有火炉；因为饥饿，才幻想有烤鹅；因为孤独，才幻想有圣诞树；因为痛苦，才幻想奶奶。现实和幻想有如此大的区别，幻想越美好，小女孩的命运越悲惨。

　　（3）抓住不幸结局，体会作者的情感。

　　小女孩最后怎么样了？

　　①轻读最后两个自然段

　　②想：这个小女孩后来怎么样了？鈥湻傻侥敲挥泻�冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　③鈥溗�曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。鈥澏哉饩浠爸械牧礁鲡�溞腋ｂ�潱�你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了什么？

　　有感情地朗读语句

　　（三）、总结全文。

　　卖火柴的小女孩是安徒生众多童话作品中的一篇，这位举世无双的童话大师，他的童话优美、活泼，充满绮丽的幻想，富有哲理而引人入胜。如丑小鸭怎样变成了白天鹅，拇指姑娘怎样邂逅了天使

　　王子，你们想知道吗？请大家课后去读安徒生的童话吧。一个月后我们上读书汇报课。