陕旅版：五年级上册英语全册教学设计(6)

　　3．T: I’m going to go to xi"an. But Hainan is too far. How shall I go? Can you help me? 根据学生的回答，选择最合适的方式并进行教学，

　　T: I think it’s a good idea! I’m going to go by plane.（幻灯片出示飞机图片，板书go by plane），教师拿plane 单词卡片) 领读Plane, plane, by plane.

　　T: My children, Hainan are a beautiful city. It’s next to the sea. Look! What a

　　beautiful sea! (幻灯片依此出示大海、游泳和游泳衣的图片)教师结合单词卡片教学单

　　sea, swim, swimsuit最后利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词get up,

　　visit， tomorrow并领读

　　本环节采用多媒体、单词卡片、动作表演等多种方式让每一个单词在学生脑海中多维重现。分组读、个人读、表演读等多种形式练习单词，提高了学生的学习兴趣，避免枯燥。

　　三：Practice

　　Play a game.游戏方法：利用单词卡片，让学生左转三圈，右转三圈后快速说出所看到的单词，说对的给所在小组奖励。这个环节依次练习sea, swim ,get up, China, from, tomorrow, visit，让孩子们在玩中学，寓教于乐。老师注重发挥评价的激励作用，对每个小组的评价不仅激发了学生的集体荣誉感，而且培养了小组成员团结合作的精神。

　　四：Learn the text

　　T: Look! Who are coming? （幻灯出示Sam 和Amy的头像）