师：小朋友真是了不起，有几只动物还想考考小朋友，你们能不能把带有汉字的名字卡片贴在我的下面吗？

　　（教师拿出本节课需要认识的汉字卡片让学生以不同的形式认读然后就让学生去摆摆名字）。

　　师：森林爷爷说：“小动物们都到齐”，一（2）班的小朋友们我们上菜了，（师故意做出很奇怪的表情问：“小朋友们上什么菜呀？”，这时教师给每个组长发了一袋食物图片或拼音的，说：“菜就在里面，赶快看看有什么菜”，小组长打开信封，组员就说了起来。接着教师就进行反馈）。

　　师：这么多的菜，小动物们最爱吃什么？（这里教师相机出示“爱”让学生再次认读），赶快自己说一说。

　　生：豹爱吃人肉。

　　师：以后豹会跟我们人类成为朋友，不吃人肉可以吗？

　　生：豹爱吃人们给的肉。

　　生２：小牛爱吃嫩嫩的小草。

　　生３：熊猫爱吃竹子……

　　师：小朋友们，森林里的动物都来了，你们猜还有谁呢？他们爱吃什么？回去小朋友用拼音娃娃帮帮忙，小朋友们写在书上，我们再来开一次动物大聚餐活动，好吗？

　　生读句子。

　　师：同学们今天表现这么棒，梁老师送给大家一首儿歌，赶快用我们学习过的拼音来拼一拼吧。

　　生拼读。

　　师：遇到与不会读的可以跟同桌商量商量。

　　师：谁有信心能读好？我请他来当小老师带读。

　　生带读。

　　师：小朋友们，通过这节课的学习，你们都学会什么了？

　　生：学会了三拼音节。

　　生：学会了用拼音认识汉字。

　　生：学会了一首儿歌。

　　……

　　师：小朋友们，你们学得真棒！今天回去以后把这首小儿歌背诵下来。