师：对不对？

　　生：对。

　　师：第二组同学做对了，也讲得非常好。（把第二组的喜洋洋往上跳一格。）

　　师：接下来这题呢？黑板上的同学做对了没有？

　　生：错了。

　　师：那谁来拯救？第三组给你们一个机会。请后面这个同学。你来这里改是吗？好，来。

　　（生到黑板上修改）

　　师：看她改对了没有？

　　生：对了。

　　师：原来进的是2，这个同学帮她改了1。为什么要进1不进2？（把第三组的喜洋洋往上跳一格。）第四组的同学很棒，你来说？

　　生14：因为三四十二。满十进一。

　　师：十位呢？

　　生14：1乘3得3，3加1等4。

　　师：再算那位？

　　生14：百位2乘3等于6。

　　师：第四组真棒！（棒第四组的喜洋洋往上跳一格。）好紧张啊！都是这么积极的组。还要加油。请同学跟你的同桌讨论一下，像这样笔算乘法，有进位的要注意那些问题？能不能在上一节课学习的基础上，把他们计算要注意的问题补充得更完整。

　　（生小组讨论）

　　师：好，123。

　　生：我坐好。

　　师：谁来向大家讲讲，有进位的笔算乘法，要注意那些问题？举手最积极的组，我先叫。最爱动脑筋的组，我先叫。第四组最积极，我先叫第四组。

　　生15：相同数位要对齐，从个位算起。相加满十向十位进一。

　　师：相加满十向十位进一？有补充吗？你先坐下来，听听别人怎么讲。

　　生16：个位满十要向前进一。

　　师：还有同学说得更好的吗？一定向前进一吗？我这里就没有进一。（师指着个位满20进2的题目）

　　生17：满十向前进一。

　　师：那你看这里是那位满十呢？

　　生17：个位。

　　师：还有谁说得更完整？

　　生18：个位满十向前进位。

　　师：还有没有同学说得更好？

　　生19：相同数位对齐，从个位算起，个位满十要向前进位。

　　师：差一点点。这个同学说得比较完整。（把第四组的喜洋洋往上跳一格）。但是还差一点点，看谁说得更好。马上开动你的脑筋。

　　生20：个位满十要向前进一。

　　师：个位满十要向前进一？全都是进一的吗？你看清楚啊。还有没有补充？