外研一起2A M8 Unit1 How do you go to school教案（2）(3)

　　Step3.Practice

　　1.教师把本单元活动3的教学挂图呈现给学生，让学生先认真看图，了解活动内容。然后同桌二人或者两个同学自由结合，用本单元新授句型和词组进行问答练习。

　　2.教师和学生一起进行游戏“我是神奇小司机”。

　　教师在学生当中选择几个英语表达能力较好的学生当“司机”。让当“司机”的学生手拿各种交通工具的图片在教室里绕场一周。愿意搭车的学生在“司机”将交通工具驶到他身边的时候举手示意，当“司机”的学生可以向他提问：“How do you go home?”要乘车的学生根据这位“司机”手中的图片说：“I go home by…”若“司机”认为基本正确，就可以让他“上车”。“乘客”可以将手搭在“司机”的肩膀上，继续前进直到遇到下一个有意搭乘自己“车”的“乘客”。

　　（设计说明：活动的设计要和语言的使用相配合，引导学生在活动中灵活使用所学语言，达到巩固新知的目的，同时使练习不乏趣味性，让学生始终保持英语学习的热情。）

　　Step4.Consolidation

　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。

　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）

　　Step5. Homework

　　1.回家当小老师把今天所学交给自己的爸爸妈妈。

　　2.下课后，根据自己的实际情况向自己的家人、朋友询问他们都是通过什么交通方式出行的，记得一定要用到本单元所学的新句型，然后记录下来，下节课和老师同学一起开个“小小发布会”汇报结果。

　　（设计说明：鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。）