生：每隔几天，她就要给那个生病的小孩剪几枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。

　　师：你知道什么样的荷叶叫萧条吗？

　　生：发黄快死了

　　师：出示萧条的一缸荷叶，看到这样的荷叶我们就想起萧条这个词。面对这样一缸萧条的荷叶你想对祖母说什么呢？

　　生：祖母你真是太伟大了

　　生2：祖母你就不后悔吗？

　　师：祖母后悔吗？看一看下面的句子找一找答案

　　生：却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。

　　师：从哪些词语看出祖母不后悔呢？

　　生：罢了

　　师：你能不能换个词语呢？

　　生：算了

　　师：还有吗？

　　生：念念有词

　　师：你能不能也换个词语？生犹豫，师自己对自己说叫

　　生：自言自语

　　师：同学们看“大用场”这个词语指的是什么啊？

　　生：给孩子治病

　　师：听话要听音，大用场这个词的言外之意是什么啊？

　　生：和给孩子治病相比其他的都是小事。

　　师：看到自己千辛万苦种出的莲叶就这样萧条了。听到的却是这样令人感动的话，此时你可能有更多的话想对祖母说是吗？

　　生：点头

　　师：我们什么也不说，再恭恭敬敬的读一下祖母的言行。

　　师生配合读

　　师：虽然祖母对荷叶是百般怜爱，可是为了孩子的病他却：

　　生------------赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。

　　师：不仅如此，而且

　　生——每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。

　　师：一家人都觉得可惜了这一缸好荷叶，可您却却念念有词地说：

　　生：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”

　　思考：到底是祖母的什么感动了你呢？

　　生1：祖母的助人为乐的品质感动了我

　　生2：祖母的善良的品质感动了我

　　生3：祖母的慈悲的心感动了我

　　……

　　师：是啊就是因为祖母的善良才深深的感动了我们每一个人，也是因为祖母的善良才使莲叶显得更加的青翠。

　　再深情的读一下课题。生再读课题

　　课下作业：

　　1：把文章中你觉得写得生动准确的句子抄在采集本上。

　　2：写一写祖母给你的感受