生4：就像看一个新生的孙子

　　师：当读祖母脸上的表情，眼中神情的时候慢一些，让听者能想象得到。

　　生5：有感情的读完句子。

　　师：看来从种荷到荷花盛开，无不渗透着祖母的爱。怎能不让我感动呢？更让我感动的是什么呢？默读第5－7自然段，画出最让你感动的句子。

　　生：“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。”

　　师：这句话为什么让你如此感动？

　　生：因为祖母非常的喜欢莲叶，可是为了孩子的病却剪下一枝最大的莲叶。

　　师：我要表扬这个同学，他交给我们一个重要的读书方法，就是联系上文祖母喜欢莲叶的部分来读本句话，不过一个词语用错了，把因为……可是……换成尽管……可是……就更好了。

　　师：板书尽管……可是……

　　生：重新完整通顺的说了刚才的话。

　　师：谁能也用上这个词语说说这句话中让你感动的地方呢？

　　生2：尽管祖母很喜欢荷叶，可是为了孩子的病却赶快剪下一枝最大的荷叶。

　　师：你知道祖母为什么剪最大的荷叶吗？

　　生2：犹豫

　　师：最大的荷叶入药的话生2 ：病好的快

　　师：刚才的同学只关注了祖母剪荷叶的动作，我们要通过动作走进祖母的内心。想一想祖母此时剪荷叶的心情是怎样的呢？再读一下这句话。

　　生：是毫不犹豫的

　　师：从哪里看出来的啊？

　　生：赶快

　　师：解释一下

　　生：假如心情犹豫的话就不会走那么快，看出祖母此时很着急。

　　师：你能读出这种心情吗?

　　生：读

　　师：还从哪里看出毫不犹豫的剪得呢？

　　生2：咔的一声

　　师：解释一下

　　生2：咔的一声说明声音大，用的力气大，犹豫就不会用这么大的力气。

　　师：了不起啊，这个同学不但有一双会读书的眼睛，还有一对会读书的耳朵，你能把咔的一声送进句子读一读吗？

　　生2：读得声情并茂

　　师：同学们想一想：祖母剪下的仅仅是一枝最大的荷叶吗？

　　生1：不是是他对孩子的爱

　　生2：是自己过去的辛苦

　　师：自己千辛万苦种出的荷叶就这样剪下来了，她不后悔吗？（生摇头）读下面的句子哪里看出不后悔？