2、出示生字：羊、方、风、井、钟。这些生字你认识吗？

　　你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　五、学读儿歌《红蜻蜒》：

　　1、出示儿歌《红蜻蜒》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2、找一找含有ang eng ing ong的音节

　　3、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　4、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）（强调：轻声音节、三拼音节。）

　　5、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

　　6、有感情地朗读儿歌，问：你见过蜻蜓吗？在什么时候？你了解蜻蜓吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）

　　六、作业：

　　背诵儿歌。

　　板书设计：

14 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

（ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的四声）

（整体认读音节：yinɡ）