⑴问：这是什么呀！

　　⑵自己试着读读这个字母？

　　⑶教师范读，发现问题及时纠正。

　　⑷开火车读字母“q”。

　　２、学习“q”的形：

　　⑴同桌同学说说怎么记住“q”的形？

　　⑵小儿歌：左上半圆 q、q、q 或９字 q。

　　⑶区别“b p d q”的音形。

　　３、书写字母“q”：

　　⑴看看书上的字母“q”是怎样写的？

　　⑵教师在四线三格中写范字：

　　⑶自己试着在本上练习写１～２个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

　　（三）学习“x”的音形：

　　１、出示“x”的图：

　　⑴你能根据图画内容试着读读这个字母吗？

　　⑵指名读。

　　⑶开火车读。

　　２、学习“x”的形：

　　⑴你们看看图中哪儿像 x 的形呀！

　　⑵读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x

　　３、书写字母“x”

　　⑴认识“﹨”右斜、“∕”左斜。

　　⑵左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？

　　⑶教师强调先写右斜，再写左斜。

　　⑷教师范写：

　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。

　　⑸学生在本上练习写１～２个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。

　　三、小结

　　今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！

　　〖板书〗